范海英
- 作品数：2 被引量：1H指数：1
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- 巧妙串联 激活思维
- 2016年
- 数学中的习题课是新授课的补充和延续,如何提高习题课的质量是摆在广大教师面前的重要课题,本文从一道作业考试题入手,引出一系列有探究价值的问题串,让学生激情参与,全力以赴,提高快速画草图的能力,帮助学生能从复杂的图形中分解出具体的几何模型,然后再解决问题.开启了学生的知慧,激活了思维,打造出课堂的高效益.
- 范海英
- 关键词：习题思维
- 启迪思维 发展能力被引量：1
- 2015年
- 数学教学要求学生通过数学思考,发展数学思维,体会数学基本思想和思维方式。启迪学生思维,应着意于数学思想的渗透,更着意于哲理观点的升华。点点滴滴的长期渗透,会使学生在耳濡目染中得到熏陶,使学生以此为武器进行思考和应用。教师要注重引导学生提出问题、思考问题和解决问题,将数学思维更好地融合到自己的教学中,使学生的数学思维自然地发展,并给学生数学思维的生长提供良好的土壤和健康的环境。
- 范海英
- 关键词：变式思维
