郭中献
- 作品数：24 被引量：284H指数：10
- 供职机构：大连医科大学附属第二医院更多>>
- 发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 维持性血液透析患者希望水平和心理弹性的相关性研究被引量：25
- 2016年
- 目的：探讨维持性血液透析患者的希望水平、心理弹性的状况以及两者之间的相关性。方法方便抽样法选取大连医科大学附属第二医院126例维持性血液透析患者，采用Herth希望量表、心理弹性量表中文版对其进行调查。结果维持性血液透析患者希望水平总均分为（27.72±6.50）分；对现实和未来的积极态度得分为（7.74±2.43）分，采取积极行动得分为（10.35±3.00）分，与他人保持亲密关系得分为（9.63±2.50）分。维持性血液透析患者心理弹性总均分为（48.42±16.37）分。维持性血液透析患者希望水平总分及各因子得分与心理弹性总分均呈显著正相关（r=0.333～0.816，P＜0.01）。结论提高维持性血液透析患者的希望水平对提高其心理弹性水平具有积极作用，护理人员应该采取一定的健康教育措施，增加其治疗的信心，增加希望，进而提高患者心理水平，最终提高患者生命质量。
- 刘洋沙丽艳郭中献廖婧刘珩
- 关键词：维持性血液透析心理弹性
- 医疗失效模式与效应分析在降低儿科病房噪声污染中的应用研究被引量：8
- 2020年
- 目的应用医疗失效模式与效应分析管理模式减少儿科病房声音分贝,降低噪声污染,以期提高护理人员抗噪声风险意识及严谨的工作态度,保证医护人员及患儿身心健康,保持良好的医疗环境。方法采用方便抽样法发放噪声调查问卷并使用噪音仪器进行监测,获得病房噪音产生重点来源、重点时段、重点地段,随后进入医疗失效模式与效应分析实施阶段,列出儿科病房工作流程,然后对流程进行分析,算出危急值,对危急值较高的项目制订并实施整改措施,采用噪声调查问卷进行评价。结果实施医疗失效模式与效应分析管理模式后,危急值明显降低,患儿及家属认为受噪声干扰程度非常严重的人数由38人降低至29人(χ2值为21.82,P<0.05),对控制噪声管理非常满意的人数由18人上升至30人(χ2值为36.28,P<0.05),噪声重点地段强度、噪声来源强度、各时段强度明显改善且差异有统计学意义(P<0.05)。结论医疗失效模式与效应分析管理作为一种质量管理模式,可降低病房噪声污染,提高患者满意度,保证医护人员及患儿身心健康,塑造良好的医疗环境。
- 郭中献胡秋凌沙丽艳张建华佟智莹
- 关键词：医疗失效模式与效应分析噪声污染噪声管理儿科
- 临床护理教师教学效能感与工作投入的相关性研究被引量：9
- 2016年
- 目的:调查临床护理教师教学效能感、工作投入状况,并分析两者之间的相关性。方法:采用教师教学效能感量表、工作投入量表对大连市某三级甲等教学医院的148名临床护理教师进行问卷调查。结果:①临床护理教师的教学效能感、工作投入得分分别为(102.64±12.73)分和(48.68±8.95)分;②Pearson相关分析结果显示,教学效能感与工作投入呈正相关(P<0.05);③分层回归分析显示,个人教学效能感和总体教学效能感联合解释变异量的16.1%,为临床护理教师工作投入的正向预测指标。结论:护理管理者须重视临床护理教师教学效能感的培养,提高其工作投入水平,进而提高临床护理教学质量。
- 郭中献沙丽艳
- 关键词：教学效能感临床护理教师
- 从教师视角分析护理迷你临床演练评估量表在本科护生实习中的应用效果被引量：17
- 2017年
- 目的了解临床护理教师对护理迷你临床演练评估(Nursing-Mini-CEX)量表应用的真实体验,并分析其应用效果,为Nursing-Mini-CEX量表的临床推广,提高护生临床实习质量提供参考。方法采用焦点小组访谈法对11名临床护理教师进行访谈,运用Colaizzi 7步分析法对资料进行整理和分析。结果将体验归纳为5个主题:从"排斥"到"欣然接受";新颖客观、丰富临床教学形式;重视人文关怀,全面提升护生临床能力;以考促学,实现教学相长;Nursing-Mini-CEX量表的应用仍需要持续质量改进。结论 Nursing-Mini-CEX量表考核项目全面,考核形式新颖且兼具教学与评估功能,能提高护生的临床综合能力,实现教学相长;应用中存在的问题有待进一步完善,以促进临床护理教学质量的持续提升。
- 郭中献沙丽艳王颖董建俐伊静刘洋何洋
- 关键词：临床护理教师
- 基于德尔菲法构建临床护理带教教师遴选指标体系被引量：1
- 2023年
- 目的:构建临床护理带教教师遴选指标体系,为提高临床带教教师综合素质及本科护生临床综合实践能力提供理论依据。方法:采用文献回顾法、头脑风暴法、半结构访谈法,初步构建临床带教教师遴选指标体系;应用德尔菲法对25名专家进行两轮咨询;应用SPSS 20.0统计软件分析咨询数据,通过计算专家积极系数、权威系数、意见集中程度及协调程度等指标,根据专家意见对指标内容进行修改、完善;最终确立临床护理带教教师遴选指标体系。结果:两轮咨询专家积极系数均为96%,专家权威系数分别为0.857、0.848,专家协调系数为0.277~0.442(P<0.001),确定了4个一级指标、12个二级指标及45个三级指标。结论:临床护理带教教师遴选指标体系具有较高的科学性和可靠性,可为临床带教教师的筛选提供理论依据。
- 李敏伊静郭中献王颖
- 关键词：德尔菲法临床带教本科护生
- 7E教学模式在外科护理学临床见习教学中的应用研究被引量：1
- 2023年
- 目的探讨7E教学模式在外科护理学临床见习教学中的应用效果。方法采用便利抽样法选取于大连市某三级甲等医院见习的2017级护理三年级本科生157名为对照组,采用传统教学模式;2018级护理三年级本科生162名为试验组,采用7E教学模式,包括激发(Elicit)、参与(Engagement)、探究(Exploration)、解释(Explain)、精制(Elaborate)、评价(Evaluate)与延伸(Extend)7个环节。结果教学后,试验组的理论知识、实践技能与总成绩、自主学习能力、共情能力、沟通技能正性态度得分均高于对照组(P<0.05);两组沟通技能负性态度得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论7E教学模式有助于提高临床见习教学效果,提升学生的自主学习能力与共情能力,改善沟通技能态度。
- 彭宇沙丽艳刘洋郭中献
- 关键词：外科护理学临床见习
- 参照系培训法在护理迷你临床演练评估评分者培训中的应用被引量：18
- 2016年
- 目的 :评价参照系培训法在护理迷你临床演练评估评分者培训中的应用效果。方法 :采用方便抽样法选取大连市某三级甲等医院32名临床教师,采用参照系培训法对其进行护理迷你临床演练评估评分培训,培训前制作示范录像并获得标准分;培训中通过播放录像1、2,调动教师多感官融入培训;培训后观察教师每次评分的一致性、准确性及培训满意度情况。结果:培训后,录像2 Kendall's W值为0.818,加权Kappa系数为0.872,总体一致性高于录像1。培训后评分与标准分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。教师对培训方式的满意度得分最高(4.06±0.72),满意度为100%;对培训时间的满意度得分较低(3.38±1.07),满意度为82%。结论 :参照系培训法提高了护理迷你临床演练评估中教师评分的一致性、准确性,减少了评分者差异并获得较高满意度。
- 郭中献沙丽艳伊静廖婧刘珩刘洋
- 关键词：师资培训
- 护士继续教育学习障碍原因分析与策略被引量：3
- 2017年
- 综述护士继续教育学习障碍的概念、研究方法、原因及相应对策,旨在为我国管理者开发有效干预措施,合理调控和解决护士继续教育学习障碍问题,进而提高护理服务质量提供借鉴与参考。
- 郭中献沙丽艳王颖董建俐伊静刘洋何洋
- 关键词：继续教育护士
- 学习环模式在护理教育中的研究进展被引量：4
- 2022年
- 阐述学习环模式的概念、发展阶段、设计与实施方法,总结国内外应用现状,分析目前存在的问题并提出建议,旨在为护理教育领域中推广和应用学习环模式提供参考。
- 彭宇沙丽艳张宇涵伊静郭中献刘洋
- 关键词：护理教育
- 经皮行肝动脉化疗栓塞术肝癌患者生活质量与希望水平及应对方式的相关性研究被引量：21
- 2016年
- 目的探讨经皮行肝动脉化疗栓塞术的肝癌患者生活质量与希望水平及应对方式的相关性。方法采用一般资料调查表、生活质量量表、希望水平量表和应对方式量表,对大连市某三级甲等医院135例经皮行肝动脉化疗栓塞术的肝癌患者进行调查。结果经皮行肝动脉化疗栓塞术的肝癌患者生活质量总分为(61.16±14.12)分,处中等水平;希望水平总分为(32.36±5.51)分,应对方式总分为(44.44±6.56)分;生活质量总分及各维度与希望水平总分及各维度呈正相关(P<0.01);与应对方式屈服维度呈负相关(r=-0.282,P<0.01),与面对维度和回避维度呈正相关(r=0.455,0.344,P<0.01)。结论经皮行肝动脉化疗栓塞术的肝癌患者生活质量处中等水平,希望水平较高患者,采用面对应对方式,其生活质量水平较高。护理人员应从希望水平、应对方式角度出发,采取针对性措施,以提高经皮行肝动脉化疗栓塞术的肝癌患者生活质量。
- 刘珩沙丽艳王立明孙德光勾玉莉廖婧刘千志伊静刘洋郭中献
- 关键词：经皮肝动脉化疗栓塞肝癌生活质量
