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赵旺

作品数:6 被引量:14H指数:3
供职机构:辽宁工程技术大学电子与信息工程学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金辽宁省教育科学“十二五”规划课题博士科研启动基金更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...

主题

  • 4篇教学
  • 3篇教学改革
  • 2篇电解质
  • 2篇课堂
  • 2篇固体电解质
  • 2篇感器
  • 2篇传感
  • 2篇传感器
  • 1篇大学生
  • 1篇电位
  • 1篇电子技术
  • 1篇正己醇
  • 1篇智能手机
  • 1篇实验教学
  • 1篇实验课
  • 1篇实验课堂
  • 1篇手机
  • 1篇气体传感
  • 1篇气体传感器
  • 1篇微电子

机构

  • 6篇辽宁工程技术...
  • 2篇吉林大学

作者

  • 6篇赵旺
  • 5篇钟铁钢
  • 5篇蒋芳
  • 2篇耿涛
  • 2篇梁喜双
  • 1篇全宝富
  • 1篇刘超
  • 1篇李书艳
  • 1篇徐克达
  • 1篇张健
  • 1篇杨阳

传媒

  • 4篇教育教学论坛
  • 1篇硅酸盐学报
  • 1篇传感技术学报

年份

  • 5篇2016
  • 1篇2015
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
电子材料与元器件课程的教学改革探讨被引量:2
2016年
本文对"电子材料与元器件"课程性质进行了描述,并对教材内容的选取以及教学方法改革进行了讨论。笔者在教学改革中大幅度增强了半导体材料、光电子材料与器件、敏感陶瓷材料与器件内容,增加了化合物晶体的缺陷化学的教学内容,减少了磁性材料与器件的内容。参考教材内容的选择以课程体系完整性为前提,结合国内外研究动态、应用前景及发展趋势,并考虑教学单位及教师的研究特长以及电子科学与技术专业毕业生就业需求等多方面因素。
钟铁钢蒋芳赵旺
关键词:教学内容教学方法
立体考核制度在实验教学中的设计与实施被引量:4
2016年
实验教学的考核方式是对学生实验效果认定的唯一途径。横向比较当前国内同等高校的实验教学模式,我校课程内设置实验教学的考核方式基本还是继承于传统的实验考核模式,即依靠实验报告评定学生实验成绩,这种单一和分立的考核制度不利于学生实践能力的培养和专业综合素质的提高。为此,我校结合实际情况在实验教学中创见性地设立了"立体考核制度"。实践证明,立体考核制度的建立,使学生充分发挥了学习的主观能动性,明确了学习目的,培养了学生的团队合作意识和创新思维,提高了学生的综合素质,提升了教师教学质量,推动了专业、学科和课程建设。
蒋芳钟铁钢耿涛赵旺张健杨阳徐克达
关键词:实验教学实验课堂
固体电解质电位型甲醇气体传感器被引量:3
2016年
以NASICON(钠超离子导体)固体电解质为离子导电层,Co_2O_3为敏感电极研究了用于检测甲醇气体的电化学传感器。结果表明,器件对体积浓度为(100~1000)×10^(-6)(体积分数,下同)内的甲醇气体具有较好的敏感特性。在300℃时,器件对浓度为120×10^(-6)的甲醇的灵敏度为-145 mV,对浓度为(100,300,500)×10^(-6)的甲醇的响应时间为30,22,10s,恢复时间为50,75,105 s。并且器件对甲醇具有较高的选择性和良好的短期稳定性。
钟铁钢蒋芳赵旺梁喜双
关键词:气体传感器甲醇固体电解质
“微电子工艺”课堂教学方法的改革被引量:3
2016年
笔者从几年的"微电子工艺"教学实践中提出了7点关于课堂教学改革方法:布置思考问题,引导学生预习;板书与多媒体教学相结合;现场小实验和实物展示;播放实地拍摄的录像;理论计算与工艺模拟相结合;专题讨论以及安排综合训练任务。通过一系列的改革措施,学生对这门课程从理论到实践都具有比较深刻的认识。
李书艳赵旺刘超
关键词:微电子工艺课堂教学教学改革
NASICON固体电解质VOC气体传感器研究被引量:3
2015年
采用溶胶-凝胶法制备NASICON(钠超离子导体)和NiCr_xMn_(2-x)O_4材料,以NASICON为离子导电层,尖晶石结构材料NiCr_xMn_(2-x)O_4(x=0.6-1.4)为敏感电极构建混成电位型VOC气体传感器。结果表明,以NiCr0.6Mn1.4O4为敏感材料制作的气体传感器对正己醇,苯,甲醛和甲醇具有较好的响应。在350℃时,对100×10-6正己醇、甲醛和甲醇的EMF变化分别为116、73和60mV。对10×10^(-6)~300×10^(-6)正己醇的灵敏度可达到89mV/decade。另外,传感器具有良好的可再现性,较快的响应恢复速率以及较宽的测试范围。
钟铁钢蒋芳赵旺渠龙梁喜双全宝富
关键词:NASICON固体电解质VOC正己醇
智能手机辅助光电子技术教学的研究与实践被引量:1
2016年
以智能手机为标志的移动互联网,正对传统的课堂教学构成严峻的挑战。本文从实践教学与课堂教学两方面阐述了智能手机辅助光电子技术教学的一些运用策略,实践结果表明,将智能手机与教学改革相结合可以激发学生的学习兴趣,培养学生创新实践能力,收到了较好的效果。
赵旺钟铁钢蒋芳耿涛
关键词:智能手机光电子教学辅助大学生教学改革
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