高海迪
- 作品数：16 被引量：3H指数：1
- 供职机构：泰州市姜堰区实验小学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 高海迪:走向“目中有人”的语文
- 2016年
- 语文教学有过很多争论，但我以为“目中有人”才是根本。走向“目中有人”的语文，需要确立三个基本立场：一是儿童立场。语文教学的“儿童立场”需要我们树立对象意识，即明确为谁而教。很显然。小学语文的教学对象是儿童，语文教学的所有思考与实践，都必须指向促进儿童的成长。
- 高海迪
- 关键词：语文教学教学对象小学语文儿童
- 教师、诗和远方
- 2016年
- “生活不仅有眼前的苟且,还有诗和远方.”这句话道出了现实生活的无奈,却也闪耀着理想主义的光芒.我以为,一名优秀的教师也应当有诗的气质和朝向远方的情怀.
- 高海迪
- 关键词：教师理想主义
- 办一所“健全的学校”
- 2017年
- 爱因斯坦说：走出校门后，把学校里学的知识全部忘记，剩下的东西就是教育。这留下来的东西是什么呢？傅国涌先生在《过去的小学》一书中给了我们一个答案，他说：“许多人所受的学校教育可能止于小学，但他在一所‘健全的小学’所获得的滋养，足以在精神上支撑他一生。”显而易见，要实现这样的期待，努力办一所“健全的学校”就应该成为我们的一种常识。
- 高海迪
- 关键词：学校教育爱因斯坦
- 从“发现”走向“创生”——文本解读的路径探析
- 2016年
- 文本解读应从“发现”走向“创生”。文本解读需要回归，在回归文本中发现：发现文本体式，发现时代背景，发现编者意图；文本解读更需要超越，在超越文本中创生：创生文本的儿童立场、课程诉求和教学价值。
- 高海迪
- 关键词：文本解读创生
- "互联网+教育"的冷思考被引量：1
- 2015年
- 自从李克强总理在政府工作报告中将“互联网＋”概念提出来后，“互联网＋教育”便顺理成章地成为教育领域中的一个热词。一线教师的耳边经常会有诸如“翻转课堂、云端教室、智慧学校、慕课、微课”等基于互联网技术的新理念、新方法和新名词。一时间，教师利用信息技术开展学科教学的风尚，从原来的埋头下载制作PPT，转向在家熬夜录制上传各种式微视频。作为一名基层一线的教师，我对此现象有以下两点思考：
- 高海迪
- 关键词：互联网技术教育领域政府工作学科教学PPT
- 好老师一定越来越像老师
- 2016年
- 昨天在浴室偶遇班上的一位学生。问他去年期末考试的成绩如何。这位学生很阳光，爽快地说出了去年几门功课的考试情况。问及其中一门为何稍微差一些时，他非常简洁明了地说了一句话：我发现只要我喜欢上哪位老师，我的哪门功课就一定不差。接着他还举了许许多多能佐证自己观点的事例和经历。我问为什么会有这样的体会。他这样表达出了自己的感受：我觉得我所喜欢的老师才是我心目中真正的老师，他们才像是我的老师。
- 高海迪
- 关键词：老师期末考试考试情况功课师才
- 发现儿童:学校教育“最高的善”被引量：1
- 2017年
- 人是目的,还是工具？＂人＂本身即是目的。在学校教育中,把儿童本身当成一种目的性存在,即体现了亚里士多德所说的＂最高的善＂。从教育实践的视角来审视这种＂最后的善＂,＂发现儿童＂应是学校教育要遵循的一个重要原则。发现儿童则可从以下三个方面入手：在被教育中发现,在被解放中发现,在被学习中发现。只有发现儿童才能真正实现学校教育的育人目标。
- 高金凤高海迪
- 关键词：学校教育发现儿童
- 浇灌儿童的生命之根
- 2022年
- 王阳明在《传习录》中写道:“立志用功,如种树然。方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花实。初种根时,只管栽培灌溉,勿作枝想,勿作叶想,勿作花想,勿作实想。悬想何益?但不忘栽培之功,怕没有枝叶花实?”阳明先生这段论述简易平常,明白如话,却深刻揭示了现实生活中人们左右不安、无法安身立命的现状。
- 高海迪
- 关键词：《传习录》生命之根安身立命立志
- 教学风格:一种“自我的实现”
- 2016年
- 在教师专业发展的成熟期，努力追求并形成自己的教学风格，成为大家一致的奋斗目标。从教师专业发展的角度来看，这个阶段是一位教师从成熟型走向创新卓越必须要跨过的一道门坎，且无比艰难。一旦转型成功，则必登堂入室，进入教学自主自由之境。
- 高海迪
- 关键词：教学风格成熟期教师
- 相信岁月,相信种子
- 2016年
- 新教育的使命和价值是什么？朱永新先生用一句话做了简要而又深刻地说明,即过一种幸福完整的教育生活。12个字,何其明了。但这12个字又很深刻,一位教师,工作一辈子,到最后追求的不就是这12个字么!可以说,朱永新先生用一句话为我们每一位教师指出了一条通向罗马城的人生路径。
- 高海迪
- 关键词：教育生活新教育世界秩序教育空间电影欣赏阳光雨露
