张云鹏
- 作品数：7 被引量：1H指数：1
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- 以生为本的美术课堂教学策略
- 2012年
- 生本教育是让学生成为学习的主人,让学生热爱学习而设计的教育。以生为本的教学是教师与学生互相的发展,是互动的过程,它让学生从小在学习知识的过程中理解美、感受美、捕获美,进而去创造美。那么我们如何构建以学生发展为本的美术课堂呢?现就课堂教学实践,个人认为主要有以下几种策略:一、依据教学内容、整合多门学科,形成生本教学的问题策略新课程强调综合美术与其它学科的整合,注重多种艺术形式来激发学生的探究能力。为此在课堂教学中,依据不同的教学内容,将与之相关的语文。
- 张云鹏
- 关键词：课堂教学策略生本教育艺术形式课件展示认知环境
- 美术课堂如何体现生本理念被引量：1
- 2012年
- 生本教育是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育,是让学生成为学习的主人,让学生热爱学习而设计的教育.
美术教育家尹少淳说过:"美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一".儿童与生俱来就热爱艺术,在他们对世界还只有淡淡认识的时候就开始了涂鸦和歌舞.美术课程要使学生在每堂课中兴趣盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合.
- 张云鹏
- 关键词：美术课堂教学生本理念
- 美术课堂中发展学生的思维能力
- 2017年
- 本文基于发展学生的思维能力,论述游戏激趣,发展愉悦的美术情感;观察比较,提高综合分析能力;发现探究,培养大胆创新能力,发挥主体性和创造性,让学生在美术活动中领悟美术的独特价值。
- 张云鹏
- 关键词：思维能力
- 让学生因美术变聪明
- 2018年
- 美术课堂要追求高效,教师就要对教学方法进行有效的创新尝试:游戏激趣,发展愉悦的美术情感;观察比较,提高综合分析能力;发现探究,培养大胆创新能力,发挥每个人的主体性和创造性,让学生在美术活动中领悟美术的独特价值。
- 张云鹏
- 让美术课成为愉悦的审美活动
- 2017年
- 高质量的美术课应该是一次愉悦的审美活动。教师要根据教学目标及教学实际，创造生活化的教学场景，以情动人，培养学生的持久兴趣；加强学生的多种体验，让学生体验艺术活动的乐趣，发展物象感知的能力；学以致用，激发创意设计，让每个学生都能从个人的感受中去捕获美、去创造美。
- 张云鹏
- 关键词：审美活动美术课艺术活动学以致用创意设计生活化
- 让美术课成为愉悦的审美活动
- 2017年
- 美术课要创设生活化的教学场景,以情动人，培养学生的持久兴趣；加强学生的多种体验,让学生体验造型活动的乐趣，发展物象感知的能力；学以致用，激发创意设计，让每个学生都能从个人的感受中去捕获美，去创造美。
- 张云鹏
- 关键词：美术课审美活动创意设计
- 让美术课成为愉悦的审美活动
- 2016年
- 高质量的美术课应是一次愉悦的审美活动。教师要根据教学目标及教学实际，创造生活化的教学场景，以情动人，培养持久兴趣；加强学生的多种体验。让学生体验造型活动的乐趣，发展物象感知的能力；学以致用，激发创意设计，让每个孩子都能从个人的感受中去捕获美，去创造美。
- 张云鹏
- 关键词：审美活动美术课教学实际教学场景以情动人学以致用
