王端
- 作品数：15 被引量：19H指数：3
- 供职机构：大连外国语大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅科学基金辽宁省高校创新团队支持计划辽宁省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 从比利时汉学研究与汉语推广现状看中华文化海外传播的路径选择
- 2018年
- 本文以比利时汉学研究与汉语推广现状为视角,借鉴传播学领域的'使用与满足'理论,探寻中华文化海外传播的有效路径。本文认为,汉语教学是中华文化海外传播的主线,学术对话是中华文化海外传播的辅线,我们既要走好'群众路线',踏踏实实抓好基础汉语教学,又要搞好'精英路线',团结帮助海外汉学研究者,双管齐下,实现中华文化的有效传播。
- 王端
- 关键词：中华文化
- 比利时汉语推广现状与展望被引量：1
- 2013年
- 比利时特殊的语言环境为汉语推广提供了广阔的土壤。目前比利时各种官方和民间汉语教学机构共有五类,涵盖了从零起点到硕士、博士等汉语高级人才培养的各个层次。比利时汉语推广事业在稳步发展的过程中,也存在着问题与挑战需要我们积极应对。
- 王端
- 关键词：汉语推广教学机构
- 比利时鲁汶大学汉语教学现状分析
- 2017年
- 根据对相关文献的研究和作者在比利时鲁汶大学的任教经验,本文阐述了鲁汶大学的汉语教学理念和教学实践特点。本文的理论价值在于作者详细分析了"鲁汶模式"的可取之处,并对其进一步发展提出建议,为海内外其他汉语教学机构提供思考与借鉴。
- 王端
- 关键词：汉语教学
- 借力来华留学生讲好中国故事研究被引量：6
- 2021年
- 讲好中国故事需要多种传播方式与渠道的整合,不仅要从“我方”视角出发,也要借助“他方”视角,这样讲述的中国故事更易被国际社会理解和接受。高校要从丰富“他者镜像”、加强思想政治教育、利用社交媒体、培养“意见领袖”、发挥校友力量等多种途径入手,让来华留学生“有故事讲、愿意讲、讲得好”,实现对中国文化认知、认同、践行的发展之路,成为中国故事的主动讲述者和中国国家形象的特殊宣传员。
- 王端林左天
- 关键词：来华留学生中国故事国家形象
- 来华留学生中华文化认同感提升路径探索被引量：1
- 2022年
- 随着我国高等教育国际化进程的不断推进,来华留学事业进入提质增效的发展阶段,留学生教学管理的目标逐步转向对中华文化的理解和认同上。提升留学生中华文化认同感要从三方面着手:运用互联网思维,丰富文化认同途径;开发隐性教育资源,创设文化认同情境;汲取传统文化精髓,夯实文化认同根基。
- 王端林左天
- 关键词：来华留学生文化认同隐性教育传统文化
- 教育生态理论视域下留学生校园文化活动开展策略研究
- 2023年
- 来华留学生教育是高校教育生态系统中的重要组成部分,作为受教育主体,校园文化活动是留学生接触中国文化、获取中国镜像的主要窗口。本文通过调查与访谈,了解留学生校园文化活动参与现状与存在的问题,提出构建开放融合的教育生态、提高留学生参与积极性的具体策略:突出优势,打造品牌特色活动;多方联动,推进文化交流互鉴;精细管理,提升活动组织水平。
- 王端张琦琦
- 关键词：教育生态理论来华留学生校园文化活动
- 汉语国际教育本科专业人才跨文化交际与传播能力培养研究被引量：5
- 2015年
- 在汉语国际教育本科专业人才的培养中,跨文化交际与传播能力至关重要。我们应从文化知识学习、文化技能掌握、文化素养提升、传播能力构建四个方面着手,全面提升学生的跨文化交际与传播能力。
- 王端
- 关键词：汉语国际教育跨文化交际
- 大学生开展外交政策教育方法研究
- 2018年
- 政策是党和国家采取的政治行为,它能够反映人民的意志,作为未来国家建设的接班人,在校大学生有必要学习形势政策,为以后判断和把握形势打下基础。
- 薛惠文王端
- 关键词：大学生外交政策教育方法
- 比利时鲁汶大学汉语教学特色
- 2014年
- 比利时鲁汶大学创立于1425年,它既是一所古老的大学,又是一所现代化的国际性大学,历年来,鲁汶大学的综合排名始终处于比利时第一、欧洲前列。鲁汶大学汉学系成立于1979年,从成立至今,学生人数逐年增加,影响也不断扩大,逐渐成为欧洲汉语教学的又一重镇。鲁汶大学汉学系设四个年级,一至三年级为汉语学士学位课程,四年级为硕士学位课程。
- 王端
- 关键词：精读课课型教学材料语言技能训练写作课
- 从留学生礼貌语语用失误看汉语课堂语用能力培养被引量：1
- 2020年
- 礼貌是制约语用的重要因素,在跨文化交际中,留学生由于缺乏对汉文化礼貌特征的了解而常常出现表达不够得体、让人感到"无礼"的尴尬状况。留学生礼貌语语用失误主要是由母语文化负迁移、汉文化礼貌原则未内化、文化认同矛盾三个方面造成的。课堂教学是培养留学生语用能力的重要渠道,我们要做到:以语用学理论为指导,以点带面,找准语用教学的切入点;融会贯通,语料展示与语用知识介绍相结合;学以致用,交际性训练不可少;言传身教,发挥教师的示范作用。
- 王端
- 关键词：礼貌语语用失误语用能力培养
