刘宇丹
- 作品数：13 被引量：28H指数：3
- 供职机构：川北医学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金南充市应用技术研究与开发资金项目四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 南充市城区育龄人群理想生育意愿调查研究
- 2022年
- 目的了解南充市城区育龄人群的生育意愿,为相关的人口研究提供参考依据。方法于2021年9—10月,使用方便抽样的方法和自编问卷对南充市城区内265名育龄期人员进行匿名调查。调查研究对象生育意愿数量,分析其理想生育年龄。结果调查对象理想子女数为0、1、2和3的人数分别为19(7.2%)、99(37.4%)、144(54.3%)、3(1.1%),平均理想子女数为(1.5±0.6)个。在理想子女数≥1个的246名调查对象中,理想孩子性别为男孩、女孩、儿女双全、无所谓的人数分别为14(5.7%)、57(23.2%)、118(48.0%)、57(23.2%)。理想子女数≥1个的调查对象理想生育第1个孩子的平均年龄为(26.6±2.6)岁;理想子女数≥2的调查对象理想生育第1个和第2个孩子的平均年龄为(26.0±2.5)岁和(30.2±2.8)岁。结论南充市城区的育龄人群理想子女数集中在2个或1个,理想子女的性别偏好主要为儿女双全、女孩或对性别无要求,理想生育年龄在适龄范围内。
- 刘宇丹兰玉查红燕陈世苹唐巧王丹丹杨再婷
- 关键词：生育意愿理想子女数生育性别偏好生育年龄
- 南充市2003-2016年在校大学生艾滋病健康教育效果分析被引量：7
- 2017年
- 目的评估2003-2016年基于学校开展的艾滋病健康教育工作,在提升大学生艾滋病知识认知水平、转变歧视态度和促进行为改变等方面的效果。方法于2003、2008、2012和2016年,对医学院1~4年级本科学生开展问卷调查,四次共调查5 165名学生。根据调查数据分析艾滋病相关认知、态度和安全套使用率等方面的变化趋势,采用Logistic回归分析评估干预工作效果。结果在2003-2016年间,大学生艾滋病知识掌握率由59.6%逐步上升至94.1%,对家人艾滋病病毒(HIV)感染或同学HIV感染持歧视态度的比例则分别由58.3%和49.4%逐渐下降至26.8%和21.3%,接受艾滋病健康教育的比例由37.2%上升至54.3%。但安全套坚持使用率维持在较低水平,且未见明显趋势变化。在每一个调查时点,艾滋病健康教育均表现出提高认知水平的作用,但仅在2016年的调查中呈现降低歧视的效果。整个调查期间,健康教育与安全套坚持使用间均未发现联系。结论基于学校的艾滋病健康教育明显提升了大学生对艾滋知识的认知水平,对转变歧视态度也逐渐呈现作用,但在促进安全套使用方面未见明显效果。
- 田小兵何川刘宇丹张芹
- 关键词：大学生艾滋病健康教育
- 南充地方特色文化融入预防医学专业的课程思政教育研究
- 2023年
- 地方特色文化有机融入课程思政教育中有助于提高课程思政教育效果,且服务南充地方特色文化的宣传和推广。根据预防医学专业的培养目标和课程特点,将红色文化、丝绸文化、传统文化、生态文化和饮食文化等南充地方特色文化有机融入预防医学专业课程的微课(微视频)、课堂讲授、主题活动实践和测试题中,对课程思政教育建设具有重要意义。
- 周政华龙菲刘宇丹吴汉奇朱陶高晓凤
- 关键词：地方特色文化丝绸文化
- 新冠肺炎疫情下预防医学专业学生专业认同现状及影响因素分析被引量：3
- 2022年
- 目的了解新冠肺炎疫情下预防医学专业学生专业认同现状及其影响因素,为提高预防医学专业学生专业认同度,促进其职业发展提供参考。方法选取医学院校预防医学专业一到五年级538名学生为调查对象,进行自填式问卷调查。结果专业认同度评定量表总均分为(3.38±0.50)分,各维度得分由高到低依次为认知度维度(3.65±0.63)分、美誉度维度(3.64±0.64)分、喜好度维度(3.28±0.75)分、匹配度维度(3.28±0.57)分、投入度维度(3.25±0.61)分。结论预防医学专业学生专业认同度处于中等偏上水平。性别、年级、选择预防医学专业原因是影响预防医学专业学生专业认同度的重要因素,应当根据预防医学专业的学科特点及学生实际情况,尽早采取措施,有针对性地提高学生专业认同度。
- 刘玥璃刘宇丹吴璨何玉萍李佳颖牟华侨潘秋予
- 关键词：预防医学专业医学院校
- 基于预防医学专业核心价值的课程思政教育研究
- 2024年
- 目前,疾病防控与健康促进对预防医学专业教育教学改革提出了新要求。在分析预防医学专业教育的问题、开展课程思政教育必要性的基础上,构建预防医学专业核心价值体系,包括价值取向(维护和保障人民健康)、伦理道德(为了每个人健康生活)、时代使命(构建大卫生大健康的公共卫生体系)、职业要求(建设健康中国、服务大众健康)。围绕专业核心价值挖掘各门课程中的课程思政元素;开展多种课程思政教育实践方法,包括将思政教育元素融入微视频中、融入课堂教学改革中,开展主题活动实践,与创新创业教育深度融合;并统筹协调各专业课程之间的教育实践方法;从学生的课程总结、考试、章节测验中检验课程思政教育效果。基于以上努力,取得了良好的课程思政教育成效。
- 周政华刘振中龙菲潘池梅刘宇丹吴汉奇宋湛高晓凤
- 关键词：创新创业教育教育实践
- 儿童血压发育轨迹及其与超重肥胖的关系被引量：3
- 2022年
- 目的 分析儿童血压发育的轨迹及其与超重肥胖的关系,为儿童血压偏高的防控提供科学依据。方法 利用“自贡基于学校的心血管代谢风险队列研究”,纳入1 177名接受5次血压测量的儿童,使用中国儿童血压参照标准判断儿童的血压状态。基于群组的轨迹模型探索儿童血压的发育轨迹,采用Logistic模型分析儿童血压发育轨迹与超重肥胖出现次数的关系。结果 儿童5次测量血压偏高的流行率分别为1.9%,6.6%,7.0%,12.5%和11.2%。儿童血压的发育轨迹分为血压偏高的低风险组和血压偏高风险持续升高组。血压偏高的低风险组,其血压偏高的风险随着年龄的增长而较为平稳。血压偏高风险持续升高组,其血压偏高的风险随着年龄的增长而明显增加。Logistic回归分析显示,研究期间出现超重肥胖次数越多的儿童,其血压偏高风险升高(OR=1.34,95%CI=1.17~1.53,P<0.01)。结论 儿童血压的发育轨迹不同,超重肥胖儿童的血压偏高风险随着年龄的增长而明显增加。需关注超重肥胖儿童的血压发育轨迹,预防其出现血压偏高。
- 范晖刘宇丹康利
- 关键词：血压超重肥胖症儿童
- 预防医学专业“卫生统计学”课程混合式教学效果研究
- 2024年
- 为了探究预防医学专业“卫生统计学”课程混合式教学效果,文章以川北医学院公共卫生学院预防医学专业2021年和2020年学习“卫生统计学”课程的学生为研究对象,其中2021年学习本课程的学生为实验组、2020年学习本课程的学生为对照组,实验组“卫生统计学”课程教学由理论课、实验课和小组主题汇报三部分组成,对照组“卫生统计学”课程教学由理论课和实验课组成,调查结果显示,实验组学生线上自主学习情况较好、小组主题汇报情况较好、实验课教学效果较好、对整体课程教学较为满意,同时两组学生的期末考试成绩和综合成绩有统计学差异,实验操作考试成绩差异无统计学意义。
- 刘宇丹朱琪刁琴琴朱陶高晓凤
- 关键词：混合式教学预防医学专业
- 医学院校低年级学生疏离感的调查
- 2017年
- 目的了解川北医学院低年级学生疏离感现状，以帮助他们尽快适应大学生活、提高心理健康水平和形成健康人格。方法于2015年4月至5月采用改良后的疏离感量表对川北医学院428名一年级和二年级的学生进行调查。结果两个年级学生疏离感平均得分为3．45分；学习成绩不同的学生总疏离感相比，差异具有统计学意义（P=0．03）；年级不同、家庭经济状况不同和学习成绩不同的学生，其自我不确定感得分相比，差异均具有统计学意义（均P〈0．05）；学习成绩不同的学生，其非卷入感得分相比，差异具有统计学意义（P〈0．05）；年级不同、家庭经济状况不同、性别不同的学生以及独生子女和非独生子女，其无力感相比，差异均具有统计学意义（均P〈0．05）；家庭经济状况不同、性别不同的学生以及有恋爱经历和无恋爱经历的学生，其被控制感相比，差异均具有统计学意义（均P〈0．05）。结论川北医学院低年级（一年级和二年级）学生疏离感处于中等水平；总疏离感及各维度的影响因素不同。学校应当根据学生的特点在低年级学生中开展心理健康教育活动来提高医学生的心理健康水平。
- 刘宇丹徐清龙石流伟杨书
- 关键词：疏离感医学生低年级
- 怀孕等待时间离散时间风险模型分析
- 2016年
- 目的 探讨离散时间风险模型分析怀孕等待时间（TTP）的合理性。方法 于2013年10月-2014年1月采用随机整群抽样方法在四川省南充市1家三级甲等医院和3家二级甲等医院抽取346名孕妇进行问卷调查,并建立离散时间风险模型对其TTP进行分析。结果 在离散时间风险模型中不纳入危险因素变量的模型A结果显示,孕妇在〈3、4~6和7~12个月的累积怀孕概率分别为60.69%、84.97%和94.51%。在离散时间风险模型中纳入有无人工流产史、计划怀孕时丈夫是否吸烟2个危险因素变量的模型B结果显示,此2个危险因素均不存在时孕妇在〈3、4~6和7~12个月的累积怀孕概率分别为65.63%、88.30%、96.06%;人工流产史危险因素存在时孕妇在〈3、4~6和7~12个月的累积怀孕概率分别为60.41%、84.46%、93.96%;计划怀孕时丈夫吸烟危险因素存在时孕妇在〈3、4~6和7~12个月的累积怀孕概率值分别为61.86%、85.58%、94.61%;此2个危险因素均存在时孕妇在〈3、4~6和7~12个月的累积怀孕概率分别为56.46%、81.20%、91.95%。结论 离散时间风险模型能够识别影响TTP的危险因素,并能估计协变量不同取值下各时间段上的累计怀孕概率,是分析TTP资料的合理方法。
- 刘宇丹夏智勇田小兵
- 关键词：离散时间风险模型
- 医学院低年级学生自我认同感的调查研究被引量：3
- 2015年
- 目的了解医学院低年级学生自我认同感的现状。方法采用奥克斯(Ochse)和普拉格(Plug)编制的自我认同感量表,以随机分层整群抽样的方法抽取某医学院大一和大二430名学生进行不记名式问卷调查。结果 282名(65.6%)学生自我认同感水平较低,73名(17.0%)学生自我认同感处于平均水平,75名(17.4%)学生自我认同感水平较高。男生和女生之间自我认同感的差异无统计学意义(P=0.260);农村和城镇学生之间的自我认同感差异无统计学意义(P=0.867);大一和大二学生之间自我认同感差异有统计学意义(P=0.001);医学类和非医学类学生之间的自我认同感差异有统计学意义(P=0.002);独生子女和非独生子女之间的自我认同感差异有统计学意义(P=0.004);学习成绩和自我认同感之间存在关联(P=0.011)。结论医学院低年级大部分学生还处于自我认同感的形成当中,而且他们的自我认同感在年级、专业和是否是独生子女之间存在差异,表现为大二学生高于大一学生,医学类专业学生高于非医学类专业,独生子女高于非独生子女。此外,学习成绩和自我认同感之间有关联,即自我认同感水平越高的学生学习成绩越好。
- 刘宇丹石流伟徐清龙曾晓宇李飞
- 关键词：大学生医学生自我认同感
