田甜
- 作品数：10 被引量：20H指数：3
- 供职机构：山西农业大学更多>>
- 发文基金：山西省高等学校哲学社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 节气文化与大学生网络心理健康教育的融合路径探析被引量：3
- 2021年
- 中华传统节气文化与网络心理健康教育充分融合,可兼具文化发展育人、时间引领成长和网络融合情境的教育效果。将二十四节气作为心理成长的时间契机,以节气文化的积极心理智慧为核心内容,依托互联网平台构建网络心理健康教育路径。通过传播积极适应、顺时顺势、乐观开放的健康理念,遵循“因材施教”和“因势利导”规律,培养大学生积极心理品质,增强其内在生长力;借助多元化交流寻求群体支持,依靠多样化仪式推进互通融合,完善心理发展性、教育联动性和自我成长性互动交融的机制,形成“节气养心”教育新思路。
- 田甜贾昊昱
- 关键词：节气大学生心理健康
- 新时代高校积极心理课程建设探究——以地方农业院校为例被引量：1
- 2023年
- 培育学生积极的心理品质,以及提升其社会适应及挫折应对能力是新时代高校心理健康教育的关键任务和必然要求。文章从心理课程建设着手,在个体、学校、社会层面分析了积极心理学指导的重要意义,从教学教师、课程设置、教学内容、教学素材、教学形式五个方面探究心理课程建设的实践路径,为提高新时代高校心理课程育人质量提供思考与建议。
- 冯才华张壮壮田甜
- 关键词：积极心理学课程建设心理健康教育积极心理品质
- 大学生节气养心:促进身心健康发展新模式
- 2021年
- "二十四节气"是中国的第五大发明,是"相机而动""相时而动""因时而感""顺时而动"细致入微地观察自然、与自然和谐相处思想的高度凝练。为了促进当代大学生涵养心志,修炼精神,是保持心态良好,实现全面的身心健康,文章试图将二十四节气和大学生的心理状态结合起来,运用古人智慧解决当下存在问题,研究二十四节气在心理研究方面的应用价值和社会意义。该项目的启动为心理中心工作人员和辅导员日常工作提供工作新思路和工作新方法,有效促进大学生心理健康发展。
- 郝丽英田甜郝丽廷
- 关键词：二十四节气养心心身疾病思想政治教育
- 基于“治未病”理念探讨高校学生压力归因及应对策略
- 2021年
- “治未病”理念是一种个性化干预健康观,是未病先防、已病防变、瘥后防复的高度总结,也是防微杜渐、一日三省、绝不重蹈覆辙的决心。本文从某农业大学学生出发,通过简易问卷、走访和谈心谈话的方式,了解并分析了学生存在的压力,如学习压力、就业压力、生活压力、人际压力、恋爱压力,并用“治未病”理念进行引导,发现“治未病”思想能够一定程度上解决高校当下存在的一些问题,减轻学生部分压力、提高生活质量,有效促进大学生健康成长,培养出新时代“四有新人”。
- 郝丽英田甜郝丽廷
- 大学生“服务学习”式心理健康教育路径探究——兼论其思想政治教育意义和社会治理价值被引量：5
- 2021年
- 大学生“服务学习”具有应时应势的优势,文章提出通过整合生成专业性指导、综合性宣传、公益性服务和网络化推广等多元综合服务内容,设置完成“指导调研—合作研讨—服务行动—反思领悟—庆贺成长”五个环节,形成“服务—学习—服务”良性循环,从而构建联合联动的“服务学习”式心理健康教育路径。
- 田甜
- 关键词：大学生思政教育社会治理
- 心理韧性研究对大学生心理健康教育的启示被引量：3
- 2021年
- 心理韧性是个体发展的积极心理资源,高校心理健康教育应该将提升大学生的心理韧性水平作为核心目标,转换心理健康教育工作视角,从"关注问题"转换为"关注优势"视角;动态评估心理健康教育效果,持续优化大学生心理健康的内外保护因子;丰富心理健康教育方法,在互动体验中唤醒大学生的心理韧性。
- 董贝贝田甜
- 关键词：心理韧性心理健康教育大学生
- 长治市农产品网络营销分析与发展探讨
- 随着计算机技术、互联网技术和电子商务的飞速发展,现代社会已经进入到信息时代。信息网络正在深刻地影响着我国农业产业的发展,网络营销——这种新型的营销方法和理念逐渐被广大农产品生产经营者所接受,互联网络已经成为进行农产品宣传...
- 田甜
- 关键词：农产品网络营销
- 文献传递
- 14株H10N3亚型禽流感病毒的遗传变异研究被引量：1
- 2023年
- 该研究分析了监测发现的H10N3亚型禽流感病毒的遗传特征,并与人源H10亚型禽流感病毒进行比较,分析禽源与人源H10病毒的遗传相关性。2020年6月至2022年6月在浙江某地采集外表健康家禽的喉头与泄殖腔拭子,接种鸡胚后取尿囊液进行血凝效价和流感病毒荧光定量PCR检测,对流感病毒核酸阳性的样品进行全基因测序和遗传变异分析。在采集的1462份样本中,共分离到14株H10N3禽流感病毒。HA和NA基因分析显示,分离毒株与人源H10N3毒株位于同一进化分支,相似性分别在95.1%~98.5%和95.2%~99.4%;分离毒株的HA基因与人源H10N8毒株的相似性为91.8%~93.2%;在分离鉴定的禽源H10N3毒株中,A/Dk/ZJ/4⁃23HZBX0004⁃O/2021毒株的HA和NA基因与人源H10N3毒株相似性最高。内部基因分析显示,人源H10N3和H10N8毒株的内部基因均源自H9N2禽流感病毒,而分离毒株的6个内部基因片段来自H9N2或其他亚型低致病性禽流感病毒。基因位点分析显示,13株H10N3病毒HA基因均为禽源受体(α⁃2,3⁃SA)结合特征(226Q和228G);发现1株H10N3(A/Dk/ZJ/4⁃23HZBX0004⁃O/2021)与人源H10N3毒株的226和228位具有相同的氨基酸残基Q和S,其中228S可能会促进病毒与人源受体(α⁃2,6⁃SA)的结合。同时,分离毒株与人源毒株的多个基因存在哺乳动物适应性突变,如HA蛋白S138A、Q220R和S212N突变,可能影响病毒的受体结合能力;PA蛋白K356R、S409N突变,PB1蛋白I368V、S375N突变,可能会增强病毒在哺乳动物细胞中的聚合酶活性或对小鼠等哺乳动物的致病力;此外,M2携带S31N突变,提示分离毒株对金刚烷胺类药物具有耐药性。本研究分离鉴定的H10N3禽流感病毒与人源H10N3毒株的HA和NA基因具有一定遗传相关性,但病毒内部基因片段来源有明显差异。提示:H10N3病毒在家禽中经过基因重配和变异后,突破种间屏障进而造成人类的感染。虽然本研究鉴定的禽源H10N3病毒和人源毒株�
- 袁悦田甜杨静茹张春鸽李娟杨婧周柳田文霞史卫峰杨永春毕玉海
- 关键词：禽流感病毒进化
- 唤醒生命自觉的大学生心理健康教育模式探究被引量：5
- 2019年
- 从问题导向转化为生命自觉的理念,是心理健康教育适应个体和社会需要的必然要求。唤醒"生命自觉"的心理健康教育以大学生为自身心理发展与建设主体,以促进生命自觉与主体发展为教育目的,通过唤醒思维自觉、情绪自觉、发展自觉与实践自觉的心理发展过程,构建激发生命自觉力的九类教育情境,培养具有适应能力、角色能力和价值实现能力的发展性生命个体,从而形成全面深入、自觉互动的大学生心理健康教育模式。
- 田甜
- 关键词：生命自觉大学生心理健康教育
