陈晓慧
- 作品数：10 被引量：4H指数：1
- 供职机构：江苏省南通师范学校第一附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 优化教学方法,让小学劳技课堂绽放魅力被引量：1
- 2015年
- 劳技课主要是培养学生的动手动脑能力,激发学生热爱劳动、热爱生活的情感。传统的小学劳技课,教师以单向灌输方式教学为主,忽略了学生动手参与,教学效果不高。随着新课改的深入,教师必须优化劳技课的教学方法,突出学生主体,让小学劳技课绽放魅力。
- 陈晓慧
- 关键词：小学劳技课优化教学方法绽放魅力
- 小学数学教学“创新人格”的培养策略
- 2020年
- 在小学数学教学中,培养学生的"创新人格"十分重要。"创新人格"是进行创造与思维的基础,也是小学生进行高效化数学学习的重要非智力品质。文章对创设问题情境,培养"责任感和进取心";引导学生求异,培养"坚忍意志";运用拓展材料,培养"反思意识";开展互评互学,培养"交流能力"的策略进行了探究。
- 陈晓慧
- 关键词：小学数学创新人格
- 发挥劳技的教育价值 帮助学生树立正确的人生观
- 2020年
- 在小学劳动技术教学中,教师要营造良好的劳动环境,激发学生动手、动脑的兴趣,让他们在实践中获得劳动的乐趣。教师不仅要从学生的兴趣出发,设计学生感兴趣的劳动课程内容,激发学生的劳动热情,让学生积极主动地参与到劳动锻炼中,还要从生活小事入手,引导学生利用所学知识解决实际问题,不断提高学生的劳动技能水平,让学生在实践中获得劳动的乐趣、增强自信心。
- 陈晓慧
- 关键词：劳动教育道德认识
- 重视劳动教育,培养实践型人才
- 2021年
- 教师要重视小学劳技课程的教育,努力给学生创造劳动的条件,不断激发学生学习各种劳动技能的兴趣,让学生通过劳动实践提高动手动脑能力,增强自信心,扩大学生眼界,开发学生智力,让他们在劳动中积累直接经验,在实践中获得真正意义上的成长。
- 陈晓慧
- 关键词：开发思维审美情趣
- 问题导学,让数学课堂更高效
- 2024年
- 数学是小学阶段的基础学科,重在培养学生的数学思维。随着课程改革的推进,问题导学被广泛应用于数学课堂。教师通过具有层次性、针对性和启发性的问题,激活学生的思维,可以促进他们主动学习数学知识,训练数学技能,建构良好的知识体系,提升数学综合素养,实现全面发展。就问题导学模式在小学数学课堂中的应用进行积极的探索,旨在发挥问题的启智作用,促进学生深入思考,不断提升学生的思考力、辨析力和创造力。
- 陈晓慧
- 关键词：小学数学问题导学课堂教学
- 利用劳技课程,培养学生良好的品德
- 2021年
- 爱劳动是中华民族的优良传统,教师要利用小学劳技课程,有目标有计划有组织的对学生实施劳动技术的学习,让他们不断丰富劳动知识,在劳动实践中积累直接经验,获得成就感,体验成功的快乐。同时,教师要在劳技课程中注重学生智力开发,鼓励学生勇于创新,用已有知识解决现实问题,理论联系实际,提高自己解决问题的能力。
- 陈晓慧
- 关键词：创新思维
