姚俊俊
- 作品数：9 被引量：2H指数：1
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- 在体验中感悟 在想象中推理——《吨的认识》教学案例
- 2020年
- [教学内容]浙教版三年级.[教学过程]一、创设情境,导入新课1.猜老师体重,回顾旧知.教师让学生猜一猜老师的体重,猜完后提问:刚才同学们在猜老师的体重时用得比较多的质量单位是——千克,你们为什么不用"克"作单位呢?
- 余晓苠姚俊俊
- 关键词：导入新课创设情境教学案例旧知
- 借力数学实验 培育几何素养被引量：1
- 2021年
- 作为数学教学中的重要内容,几何课程越来越受到大家的关注,学生的几何素养也逐渐进入公众视野。本文从借力数学实验入手,在单一结构中丰富几何概念,在关联结构中理清几何关系,在拓展结构中应用几何模型,切实培育学生的几何素养。
- 陈银姚俊俊
- 关键词：数学实验
- 向结论更深处追寻数学的深度——《3的倍数的特征》教学
- 2020年
- 【课前思考】人教版《3的倍数的特征》的编排注重学法指导,通过小组合作在《百数表》中观察、发现形成猜想,并进一步验证猜想,由此形成结论:3的倍数各个数位上数的和是3的倍数,并把研究的数从《百数表》中3的倍数扩展到"任意几个3的倍数"等。
- 李翠红姚俊俊
- 关键词：学法指导
- 算理与算法如何水乳交融——“两位数乘两位数”教学实践
- 2021年
- "两位数乘两位数"一课是在学生学习了表内乘除法、多位数乘一位数、多位数乘整十数的基础上展开的。学生在之前的学习中已理解多位数乘一位数的算理并掌握多样算法,那么,他们能否通过知识的迁移与转化来学习新的内容呢?通过口算与竖式的沟通,能否为学生理解两位数乘两位数的算理提供足够的支撑?
- 姚俊俊吴恢銮
- 关键词：两位数乘两位数算理乘除法多位数教学实践水乳交融
- 在实验中发展“逆推”思维——“巧移汽车”实验设计与思考被引量：1
- 2017年
- 小学数学应用问题中有一类“逆推问题”让学生常常感到困惑，这是因为大多数学生习惯于沿着事物的发展进程从条件到结果顺向思考，若要从结果人手展开逆向推理，往往会束手无策，这也是许多处于低层次学习水平学生的薄弱点。
- 姚俊俊罗永军
- 关键词：汽车思维数学应用问题
- 从差异出发 打造美好教研组——杭州市天长小学数学教研组建设回顾与反思
- 2021年
- 杭州市天长小学从1993年起在全国率先提出“差异教育”实验的理论构想,在近30年的实践研究中,围绕“面对有差异的学生,实施有差异的教育,促进有差异的发展,获得有差异的成功”理念,从教学到课程、从课程到学习聚焦儿童个性化发展。学校数学组教师秉承学校核心理念,以高度的责任心与精神风貌.
- 姚俊俊
- 关键词：差异教育责任心数学教研组
- 数学实验:架起知识到实践的桥梁--“镜子里的秘密”教学实录与思考
- 2023年
- 四年级学生学习了角的认识和度量后,知识的应用往往局限于“生活中找角”“测量角的大小”上,但这仅仅是对知识的简单应用和操作,并不是真正意义上的学科实践。所谓学科实践是源于对学科知识与生活现象本质的理解和应用,具有跨学科性和联系性。如何开发一节数学实验课,让学生经历从学科知识到学科实践的“真探究”“真实践”过程呢?“镜子里的秘密”这一数学实验项目,其目的就是在学习“角的度量”后,将数学与科学知识整合,架起知识到实践的桥梁,使学生经历数学建模过程,发展核心素养。
- 姚俊俊
- 关键词：数学实验知识整合跨学科性学科实践教学实录
