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陈晶晶

作品数：8 被引量：10H指数：2
供职机构：如皋市第一中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 3篇英语
  • 3篇教学
  • 3篇高中英语
  • 2篇视域
  • 2篇写作
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读课
  • 1篇优化设计
  • 1篇阅读教学
  • 1篇阅读课
  • 1篇阅读思维
  • 1篇支架式
  • 1篇支架式教学
  • 1篇思维
  • 1篇中学生
  • 1篇主义
  • 1篇写作能力
  • 1篇写作实践
  • 1篇写作训练

机构

  • 4篇如皋市第一中...
  • 1篇南京师范大学

作者

  • 4篇陈晶晶
  • 1篇张智义

传媒

  • 2篇英语教师
  • 1篇江苏外语教学...
  • 1篇新课程

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
共 8 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
核心素养视域下高中英语阅读课第二课时的优化设计被引量：1
2018年
以牛津译林版高中《英语》模块5 Unit 3 The perfect copy的第二课时教学为例,探讨基于英语学科核心素养优化设计高中英语阅读课第二课时的策略。认为在高中英语阅读课第二课时教学中,教师要采用解析语篇结构、科学设计任务、挖掘文本内涵、组织合作探究等策略优化教学,促进学生提升语言能力、形成思维品质、培养文化意识、发展学习能力。
陈晶晶
关键词：高中英语阅读教学
浅析高中生英语写作实践常见问题及解决策略被引量：1
2016年
高中英语书面表达的质量,一定程度上可以作为评判学生英语语言综合能力的有效依据,但目前很多学生的英语写作情况并不乐观,写作水平和能力参差不齐。因此,恰当运用有效的实践策略提高高中英语写作教学的教学质量刻不容缓,英语教师应当对此予以高度重视。
陈晶晶
关键词：高中英语写作能力
建构支架,评价内化——浅谈建构主义视角下形成性评价在高中写作训练中的应用被引量：2
2017年
英语写作能力是英语学习者综合语言能力的集中体现，英语写作评价是对学生写作能力发展的反馈和调控。本文从高考写作能力考查和评价角度出发，结合高中学生的认知特点，分析了形成性评价在高中英语写作评价中的意义，提出支架理论在英语写作评价中的应用方法；尝试探索如何在建构主义视角下将形成性评价与支架理论相结合应用在写作教学中，目的是为了帮助教师和学习者不断获取反馈信息，及时调整教学过程或方法，促进学生提高写作质量。
陈晶晶张智义
关键词：建构主义支架式教学
浅谈核心素养视域下高中英语教学中学生深度阅读思维的训练被引量：6
2021年
概述核心素养对高中英语课堂深度阅读的要求,从高中英语深度阅读思维活动常见问题入手,结合教学实例,探究训练学生深度思维,培养其思维品质的策略。
陈晶晶
关键词：英语教学高中英语
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