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赵康延

作品数:15 被引量:10H指数:2
供职机构:辽宁师范大学更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 14篇艺术
  • 3篇文化科学

主题

  • 8篇音乐
  • 6篇教学
  • 4篇视唱
  • 4篇视唱练耳
  • 4篇练耳
  • 3篇艺术
  • 2篇学理
  • 2篇音乐课
  • 2篇视唱练耳教学
  • 2篇体裁
  • 2篇竹笛
  • 2篇练耳教学
  • 2篇昆曲
  • 2篇教学理论
  • 2篇歌曲
  • 2篇奥尔
  • 2篇奥尔夫
  • 2篇奥尔夫音乐
  • 1篇地方戏
  • 1篇地方戏曲

机构

  • 15篇辽宁师范大学

作者

  • 15篇赵康延

传媒

  • 6篇黄河之声
  • 4篇北方音乐
  • 4篇戏剧之家

年份

  • 1篇2017
  • 12篇2016
  • 2篇2015
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅析器乐演奏中的地方性戏曲元素——以山东梆子为例被引量:2
2015年
中国民族器乐作品的创作涉及诸多地方性民间音乐素材,地方性戏曲音乐对民族器乐作品的形成产生着极为重要的影响。本文首先对地方性戏曲元素进行深入探析。此外,略谈几点个人演奏心得与体会。以期探究地方戏曲音乐对民族器乐作品的风格影响,帮助演奏者了解戏曲元素在乐曲中起到的音乐画面的刻画作用,进而让更多的音乐爱好者对中国戏剧和民族器乐有一个更深的了解。
赵康延
关键词:地方戏曲《一枝花》
浅谈歌曲创作
2016年
歌曲创作的中心是要掌握歌曲的艺术特点和创作技术,艺术形式不同,那么其艺术特点不同,创作技术也会有所不同。因此,想要很好的表现艺术体裁和内容,就要掌握歌曲的创作技术和技巧。
赵康延
关键词:歌曲创作歌词曲调
奥尔夫音乐教育理论在小学音乐课堂中的应用
2016年
奥尔夫的音乐教育理论在小学音乐课堂的应用应结合中国音乐课的具体模式以及具体年级学生的认知水平,使奥尔夫音乐教育理论与中国的教育体系更好的结合,提高奥尔夫音乐理论体系在中国小学音乐课堂中应用的广泛性,实用性。
赵康延
关键词:奥尔夫音乐教学理论小学音乐课堂
浅谈视唱练耳中视唱声乐化训练被引量:1
2016年
在视唱的训练和学习过程中,将旋律的发生声乐化,以歌唱的状态进行学习和训练视唱。通过教学中的实践检验,以歌唱的状态来学习和训练视唱,大大提高了同学们对视唱基本要素的把握和理解。
赵康延
关键词:视唱教学
浅谈音乐欣赏
2016年
人类生活中有各种各样的体验,其中审美体验较为特殊且内涵丰富。艺术欣赏是审美活动最重要的内容和方式,要充分了解艺术欣赏中音乐欣赏的特殊性,才能找到步入音乐殿堂的途径。
赵康延
关键词:艺术音乐欣赏音乐活动
浅谈民歌创作
2016年
民歌具有很浓的本民族、本地区的风格特征,受时代因素的影响,是依据当下的生活,抒发人民的思想感情的音乐语言。民歌所表达的音乐形象具有鲜明的本民族属性,其塑造音乐形象的手法,也同样地具有自己的民族属性。
赵康延
关键词:民歌音乐语言民歌创作
昆曲与竹笛被引量:1
2016年
昆曲产生于十二世纪中叶,在万历年间进入北京得以盛行,经过明末清初动乱时期,在江南一带流行发展至今。而竹笛在昆曲中为唱者托腔保调,因此笛者与唱者之间的默契非比寻常。
赵康延
关键词:昆曲竹笛体裁
浅谈奥尔夫音乐理论思想在中国的发展
2016年
奥尔夫音乐教学理论是德国著名音乐家卡尔·奥尔夫所创建的一种音乐教育体系,在世界音乐教育理论中占有一定的地位,是当今世界公认的,被认可的教育理论。根据中国音乐课的具体模式,使奥尔夫音乐教育理论与中国的教育体系更好地结合,提高奥尔夫音乐理论体系在中国小学音乐课堂中应用的广泛性、实用性。
赵康延
流行音乐和声技法与曲式结构刍议被引量:2
2016年
流行音乐又称通俗音乐,泛指从19世纪在西方各国发展起来,尔后在全世界范围内广泛传播的一种大众化的音乐。通俗易懂、易记、易掌握、便于表演,也便于自娱。
赵康延
关键词:流行音乐和声技法曲式结构
电影音乐的创作探析
2016年
电影音乐是独具魅力的音乐手段,作为一种新的戏剧音乐形式,为作曲家开辟了在新领域创作的先决条件,是一门将音乐与影片相结合的音乐艺术形式。
赵康延
关键词:电影音乐艺术
共2页<12>
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