刘伟
- 作品数：8 被引量：6H指数：1
- 供职机构：燕山大学里仁学院更多>>
- 发文基金：河北省自然科学基金秦皇岛市科学技术研究与发展计划课题河北省科学技术研究与发展计划项目更多>>
- 相关领域：电子电信自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 基于改进小波的图像压缩算法设计与实现被引量：2
- 2017年
- 为了减小图像编码中的空间融合,需要进行图像压缩编码。针对当前的LBG图像向量量化压缩算法自适应能力不强的问题,提出一种基于改进小波结合LBG向量量化的图像压缩算法。首先采用双正交小波对原始图像进行正交性分解,采用重构滤波器进行图像的降噪重构,然后运用LBG向量量化方法构造图像的矢量码书,采用三级小波尺度分解进行不同码书尺寸下的图像压缩。最后进行仿真测试,结果表明采用该方法进行图像压缩的信噪比及峰值信噪比较高,说明图像压缩的质量较好,且计算复杂度较低。
- 刘宇刘伟
- 关键词：小波图像压缩向量量化图像降噪
- 图书架
- 本实用新型公开了图书架，包括：支架；一对支撑齿轮，一对支撑齿轮均可转动地设置在支架上，并且间隔设置；转轴和转盘，转轴转动设置在支架上，并位于一对支撑齿轮上方，转盘的中心与转轴固定连接，转盘沿边缘设置有环形支撑板，环形支撑...
- 刘伟刘宇
- 未知环境下激光通信数据传输质量的数据挖掘研究被引量：1
- 2021年
- 数据传输质量是激光通信系统一个重要性能评价指标,当前方法没有考虑激光通信系统环境的多变性,当环境未知数据传输质量差,无法满足实际要求时,为了改善激光通信的数据传输质量,提出了数据挖掘的未知环境下激光通信数据传输质量分析方法。首先采集激光通信的历史数据,并分析影响激光通信数据传输质量的因素,然后采用数据挖掘技术拟合影响因素和激光通信数据传输质量之间的关系,建立未知环境下激光通信数据传输质量分析模型,最后采用具体实验测试分析方法的性能,结果表明,本方法可以准确描述影响因素和激光通信数据传输质量之间的关系,可以对相关因素进行有效控制,提高激光通信数据传输质量,分析精度超过90%,分析时间控制在15 s以内,而且远远高于其它方法,可以有效保证激光通信数据传输质量。
- 刘伟刘宇王柏娜崔洪升杨蕊
- 关键词：激光通信数据挖掘未知环境实例分析
- 基于激光三角法的单片机检测系统研究被引量：1
- 2018年
- 传统单片机检测方法通常是接触式检测,但是随着社会的进步,这种方法逐渐被非接触式检测取代。因此,采用非接触式检测方法设计基于激光三角法的单片机检测系统。所设计的系统研究了激光三角法的检测原理,讨论了检测最优解的获取方法,并以螺纹量规为例,研究了单片机激光三角法检测结构设计方案以及单片机在选型上的参数要求,给出基于激光三角法的螺纹量规检测计算实例。此外,系统还对单片机检测接口与硬件抗干扰措施进行了介绍,达到了增益系统性能的目的。实验结果表明,基于激光三角法的单片机检测系统能够准确检测物体参数,其检测结果与真实值几乎一致。
- 王柏娜高煜妤刘伟
- 关键词：激光三角法单片机螺纹量规
- 激光光栅干涉技术的微位移测量研究被引量：1
- 2021年
- 为提升精密测量的精度与量程,提出了激光光栅干涉技术的微位移测量方法。通过集成双光栅微位移测量方法以2组近似正交相位差的光栅交替选择并累积高灵敏度测量区域,扩大测量量程,且在测量过程中避免激光光束存在抖动问题,通过频率调解法实行外差干涉信号处理,转变待测物理量的信息为调相或调频信号,实现测量的高分辨率。检测结果表明,该方法能够测量出可移动部件的总位移,且测量的最小位移达到0.19 nm,可实现大量程与高分辨率的微位移测量,同时该方法测量的相对误差低于0.025°,测量精度高,测量结果可信度高,另外在测量中激光入射角度与凹槽深度对该方法测量精度影响轻微,测量性能稳定,具有实际应用价值。
- 刘宇刘伟马继光
- 关键词：微位移测量外差干涉高分辨率
- 一种用于双屏作业的电脑桌
- 本实用新型公开了一种用于双屏作业的电脑桌，包括：桌体；圆形的活动支撑架，其具有用于支撑辅助显示器的支撑平面，活动支撑架可转动地设置在桌体上，且活动支撑架的周向边缘部设置有一个锁孔；其中，桌体在活动支撑架的下方设置有一环形...
- 刘伟
- 文献传递
- 浅谈新形势下高校教学管理队伍的建设被引量：1
- 2010年
- 高素质化教学管理队伍建设是提高教学质量的保障,是提高整体办学水平的根本保证。针对高校教学管理队伍的现状,应采取有效措施加强教学管理队伍的建设工作,这对提高高校整体办学水平有着积极的意义。
- 刘宇刘伟
- 关键词：高校教学管理
- 基于问题机制的高校网络环境下教学答疑平台研究
- 2015年
- 高校教育中答疑是不可缺少的环节,目前大部分学校的答疑还是面对面式的,这种传统的方式既不利于知识的传承,同时也不利于学生课后的消化理解。针对这个不足,本文设计了一个网络环境下交互式的网络答疑平台,该平台通过多角色权限设置,分离了用户权限,针对各科目提出了基于问题机制的管理,科目管理员的设置有效整合学生提出的有效问题,资料区的设置不仅可以有助于教师分配学习资源还可以查阅历年资料,充分利用了网络资源,增加了师生沟通的手段。
- 刘伟李莉芳
