您的位置: 专家智库 > >

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 2篇艺术

主题

  • 4篇英语
  • 2篇大学英语
  • 2篇电影
  • 2篇语篇
  • 2篇习得
  • 2篇话语
  • 2篇教师
  • 2篇二语习得
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课程
  • 1篇大学英语听力
  • 1篇学生英语
  • 1篇学术
  • 1篇译学
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语电影
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课

机构

  • 9篇天津职业技术...
  • 1篇西安交通大学

作者

  • 9篇张玉青
  • 1篇骆玮
  • 1篇屈宇清
  • 1篇杨瑞英
  • 1篇张金凤

传媒

  • 3篇海外英语
  • 2篇电影文学
  • 1篇科教文汇
  • 1篇天津工程师范...
  • 1篇社科纵横(新...
  • 1篇天津职业技术...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2014
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2008
12 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
高技本大学生英语词汇学习观念与策略调查被引量:2
2009年
对我院非英语专业大二83名高技本学生的英语词汇学习观念和策略进行了调查,并对数据进行描述性统计。结果发现学生普遍接受"通过应用和上下文来学习单词"的观点,英语词汇学习策略使用频率偏低。调查结果启示广大英语教师应重视学生词汇学习策略训练,同时学生应在具体的词汇学习实践中采用多种学习策略,以提高学习词汇的效率。
张玉青
关键词:英语词汇
基于评价系统的英汉社论语篇对比分析研究
2011年
本文将应用此理论对10个英汉社论语篇中态度资源的分布特征和实现方式进行对比分析,比较英汉语篇差异。同时,进一步检验评价理论应用于汉语语篇分析的可操作性。
张玉青
关键词:话语分析语言功能
语篇分析在大学英语听力教学中的应用被引量:1
2008年
听力理解是"自上而下"和"自下而上"相结合的话语信息处理过程,影响听力理解能力的因素有语言因素和非语言因素。由于非语言因素与教学对象和教学条件紧密联系,一个确定的教师无法对此进行选择并加以改进,应将教学重点放在运用话语分析方法优化语言因素上,提升学生的听力水平。
张玉青
关键词:语篇分析听力过程听力理解
体裁分析的应用:国际学术会议发言结构分析被引量:1
2012年
从体裁分析的角度研究了9篇环境科学领域国际会议发言的宏观结构和微观结构,并以语轮和语步为分析单位对微观结构进行分析。研究发现:宏观结构基本上遵循引言-论证-结论的框架;通过微观结构分析尝试建立了一个适用于此领域国际会议论文演讲稿的语篇模式。目的是丰富语篇分析的研究增强发言人和听众对于国际会议发言语篇修辞结构的认识。
张玉青杨瑞英
关键词:体裁分析语步
从生态翻译学看中国生态电影跨文化传播被引量:2
2014年
进入21世纪,好莱坞生态电影横扫全球。早在上世纪末,随着生态危机出现,中国电影就开始呈现生态关注,一些优秀的生态电影被创作出来,但对外影响甚微。如何改变此种状况?关键在电影的跨文化传播。生态翻译学是从生态取向,对翻译综观的跨学科研究,也是理想的生态电影跨文化研究载体。本文透过生态翻译学的元素探讨中国生态电影如何进行跨文化传播。生态翻译学的"整体/关联论""生态审美观""生态伦理观"以及"生态三维度"等都会运用到这种跨文化传播分析中。
骆玮张玉青
关键词:生态翻译学跨文化传播
限制英语电影暴力描绘以降低负面影响
2012年
研究表明,接触媒体暴力有三个主要负面影响:第一,观众可以学习和模仿攻击态度和行为;第二,可能破坏观众对现实受害者的关心、同理心和同情心;第三,可能导致恐惧反应,如普遍的犯罪或受害恐惧。制片法起草人未依赖关于电影暴力会对观众造成负面影响的科学研究,然而,他们在限制很可能对观众产生负面影响的电影暴力描绘方面非常成功,实现了“任何画面不得降低其观众的道德标准”的目标。
张玉青
关键词:英语电影
二语习得中的教师反馈语研究被引量:1
2012年
该文将综述国内外有关反馈语的研究,分析今后研究方向,并针对反馈的形式和功能提出二语习得课堂教师反馈应遵循的原则。
张玉青张金凤
关键词:反馈语二语习得
基于二语习得的教师课堂话语研究
2019年
该文采用实证研究、自然观察法收集课堂数据、客观分析收集语料,从教师话语量、提问方式、反馈方式方面详细分析高职类院校教师话语现状、探讨教师话语特点,并提出教学建议。
张玉青
关键词:二语习得教师话语
基于混合式教学的大学英语“课程思政”教学模式探究被引量:40
2020年
为了更好地把思政课程的“显性”教育和“隐形”教育有机结合起来,本文以天津职业技术师范大学为例,探讨了如何挖掘公共课程的思政元素,把课程思政教育融入大学英语教学,提高学生综合素养,弘扬社会主义核心价值观。
张玉青屈宇清
关键词:英语教学人文素养
共1页<1>
聚类工具0