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排序方式：

体育教学内容体系的重审——基于体育知识属性的思考被引量：2: 2020年; 运用文献资料法、逻辑分析法对目前我国体育教学内容体系建构存在的主要问题进行反思,基于体育知识属性及其习得规律的探讨,询证体育教学内容的结构特征,综合已有观点的推演与反思认为:动作是运动的基础,其发展规律和习得规律制约着人体的认知结构、技术技能结构和体适能结构。完整的动作系统是以不同动作为单元或单元的集合,动作单元则是动作被连接或组合起来构成动作链的表达方式。不同的动作单元构型和组织方式呈现了运动形式的多样性和运动技术的递阶性。动作组合的方式灵活多变,受制于动作结构的客观性、有序性、序变性和其稳定性的特征,构成人体运动的特定程式,由此形成人体运动技能不同的渐进层次和类归方式。探索体育教学内容横向关联的广泛性与纵向关联的复合性,要以理解体育知识的序变特征和蓄积规律为前提,基于动作要素与体育知识蓄积规律的相关性可知,人类动作的序变性与递归性是形成体育教学内容的基础,也是探究体育教学内容类归、分层和排列方式的重要基点。; 刘飏卢雁刘洋; 关键词：体育教学

我国特需青少年体育发展的历时分析: 研究目的：通过纵向分析我国特需青少年体育活动发展的历时结构特征，能够洞察我国特需青少年体育发展存在的主要问题，对于进一步整合我国特有资源，促进我国特需青少年体育活动的创新与开发提供一定的指导意义。研究方法：本文采用文献资...; 刘飏; 关键词：体育活动体育赛事

残疾人体育健身指导员发展的现实困境与对策被引量：14: 2017年; 采用文献资料法、逻辑分析法对我国残疾人体育健身指导员队伍发展面临的问题进行分析。主要结论:我国残疾人体育健身指导员队伍存在人才储备匮乏、供需失衡,专业水平较低、服务质量欠佳等现实困境,导致困境的原因主要有新型职业形态跳脱出传统的职业定位、职业培养与角色定位相脱节、缺乏职业认同感引致工作绩效降低、需求问询通路不畅、政治制度不完善等。建议:创建完善的需求分析机制,完善相应政策法规,发挥政策激励作用以及创建融合的社会文化环境。; 刘洋卢雁张绍华刘飏; 关键词：体育管理残疾人体育

我国特需青少年体育发展分析被引量：1: 2015年; 采用文献资料法等,通过历时性的梳理对我国特需青少年体育发展进行研究。主要结论:我国特需青少年体育发展受到不同时期社会文化背景和文化建构內驱力的影响,逐步形成了规范化和多元化的发展趋势,特殊教育领域的体育课程形式和内容也逐步满足了学生个体差异性的体育需求,体育赛事的历时发展促进了我国"竞技体育后备人才培养工程"的建设,建议:目前我国特需青少年体育的发展尚存在社会资源联动效益的不足和相应法律法规不健全等问题,需进一步转变传统观念,创建融合的社会环境、集成社会力量,促进资源的优化与互补、加强制度保障,提升服务品质。; 刘飏卢雁; 关键词：体育管理演进历程

我国适应体育的形成机制及发展策略被引量：1: 2015年; 适应体育作为社会的一种亚文化形态,有其特定的文化轨迹和运行方式,对我国适应体育的形成机制的分析,有助于契合我国适应体育的本土化实践。适应体育的形成与我国传统的人文价值观不谋而合,在国际融合理念和全纳教育思想指导下,基于人权保障的政策导向和特殊教育支持系统的构建为我国适应体育的发展提供了完整的政策支持体系。通过分析我国适应体育的形成机制及我国适应体育发展面临的机遇和问题,为我国适应体育机制的良性运行和协调发展提供了一定的理论依据。; 孙玲娜刘飏; 关键词：适应体育

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刘飏