毛延生
- 作品数：3 被引量：24H指数：1
- 供职机构：南京大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 国内完形填空研究20年述评被引量：23
- 2008年
- 本文从研究方法和研究内容两个方面,运用定量和定性分析方法对国内CNKI学术期刊上有关完形填空的研究论文进行述评。结果发现:研究方法比较单一,而且研究工具简单;在研究内容上,国内完形填空研究深度和广度存在一定的缺陷,引介和解题技巧所占比例过重,实证研究比例严重不足,有待在纵深方向拓展。最后,结合国外完形填空研究的最新发展,从研究内容、层面以及研究方法上展望完形填空研究的发展方向,为今后的相关研究提供一些建议和参考。
- 毛延生张建丽
- 关键词：完形填空研究论文CNKI解题技巧
- 顺应论视角下英语疑问附加语的实证研究
- 关注微观语言结构的语用属性是近年来语用研究的热点话题,其探索的焦点在于如何从微观语言现象中系统地析取出其中所蕴涵的语用信息。疑问附加语就是这样的一种微观语言结构。虽然它不传递独立的语义信息,但却频频出现于日常交际当中;虽...
- 毛延生
- 关键词：英语语法语言顺应语用功能语境因素交际效果
- 不同水平高中生英语完形测试中的理解障碍：问题与对策
- 2009年
- 本文基于Anderson（1995）的语言理解三阶段模型，通过问卷和访谈分析了不同英语水平的高中生在完形测试中存在的理解障碍以及成因。结果发现，低水平高中生在完形测试中的理解障碍主要集中在感知阶段，其次是解析阶段，最后才是使用阶段。而高水平高中生在完形测试中的理解障碍主要集中在解析阶段，其次是使用阶段，最后才是感知阶段。确切地说，词语的辨识与激活、注意资源的控制是导致感知阶段出现障碍的主要原因；语法分析能力欠缺是导致解析阶段存在障碍的主要原因；图式缺失或使用偏误以及文体知识的影响是导致使用阶段产生障碍的主要原因。最后，我们就如何帮助学生消除上述理解障碍提出相应对策。
- 毛延生王凤伟
- 关键词：高中生英语水平完形测试
