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胡学平

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：马鞍山市第二十二中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇导师
  • 1篇导师制
  • 1篇道德
  • 1篇道德习惯
  • 1篇德育
  • 1篇德育工作
  • 1篇学生成长导师...
  • 1篇任课
  • 1篇任课教师
  • 1篇提高教育
  • 1篇提高教育质量
  • 1篇同步启动
  • 1篇教育
  • 1篇教育质量
  • 1篇家访
  • 1篇家访活动
  • 1篇教师反馈
  • 1篇教师集体
  • 1篇个性化

机构

  • 2篇马鞍山市第二...

作者

  • 2篇胡学平
  • 2篇张炎平

传媒

  • 2篇教育文汇

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
“学生成长导师制”的实践探索被引量：1
2015年
从2011年8月起,我校各年级同步启动了＂学生成长导师制＂,每一位任课教师担任自己任教班级的十二名或更多学生的指导教师。导师对学生的道德习惯、学习习惯和生活习惯进行全过程、全方位指导,并经常与学生家长保持联系,共同教育学生。四年多的实践与探索,我们对＂学生成长导师制＂工作有了更多的体会和认识,也有了一些新的想法。
胡学平张炎平
关键词：导师制道德习惯同步启动任课教师教师反馈创新德育工作
开展集体家访 提高教育质量
2016年
为了更深入地了解学生、有针对性地开展对学生的个性化教育，也为了加强与学生家庭的联系、共促学生的良性发展，从2014年寒假开始，我校每学年（包括寒暑假）开展三到四次教师集体家访活动，取得了良好的成效。
胡学平张炎平
关键词：家访活动教师集体教育质量个性化教育寒假
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共1页<1>
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