李嘉慧
- 作品数：11 被引量：13H指数：2
- 供职机构：湖北财税职业学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高校网络文化传播社会主义核心价值观研究被引量：1
- 2016年
- 党的十八大报告明确提出要积极培育和践行社会主义核心价值观。以高校网络为载体促进高校社会主义核心价值观培育和践行,需要开展形式多样的校园网络文化活动;构建一支高素质的网络思想政治教育队伍;净化高校网络环境,还学生以一个优质的网络空间。
- 李嘉慧
- 关键词：社会主义核心价值观高校网络文化
- 大众娱乐文化影响下的当代大学生价值观教育
- 2016年
- 如何在大众娱乐文化影响下引导当代大学生确立、构建正确的价值观,是一个重大的理论课题。
- 李嘉慧
- 关键词：价值观教育
- 地方高校传承地方优秀传统文化研究——以湖北省咸宁市湖北科技学院为例被引量：5
- 2015年
- 地方高校负有传承地方优秀传统文化的责任。本文从地方高校举办校园文化活动、进行校园教学、开展学术研究、创造良好的校园文化环境、建立地方传统文化教育网络平台等方面,研究如何传承地方优秀传统文化。
- 李嘉慧
- 关键词：地方高校传统文化传承
- 培育当代大学生社会主义核心价值观的路径思考被引量：1
- 2014年
- 社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的重要软实力。在当代大学生中,可以通过加强思想政治理论课的教学、加强校园文化建设、利用现代信息化技术传播、树立校园典型模范、积极开展实践活动等,推进社会主义核心价值观建设,为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人提供思想政治保证。
- 李嘉慧
- 关键词：社会主义核心价值观当代大学生
- 当代大学生精神文化需求特征与对策分析
- 2012年
- 从价值取向、政治理想、道德判断、人际交往和心理素质、自我发展需求、文化消费分析当代大学生的精神文化需求特征。针对当代大学生的精神文化需求的特征，采取各种措施，满足当代大学生的精神文化需求，构建大学生精神文化家园。
- 李嘉慧
- 关键词：当代大学生精神文化需求精神家园
- 在高校马克思主义理论课与思想品德课教学中要加深开拓其理论思维
- 2003年
- 理论思维是"两课"教学的核心,教师必须高度重视理论的思维深度,做到历史和逻辑相统一;理论与实际相结合;理论与创立者的人格力量相契合;通过阅读原著、师生互动,在与时俱进中提升理论思维的深度,以提高大学生对理论的接受度。
- 计毅波李嘉慧
- 关键词：教学思维
- 信息化条件下大学思想政治教育方法的转变研究被引量：1
- 2014年
- 21世纪是一个信息化的时代,在信息化条件下大学思想政治教育面临挑战,如何适应信息化条件,更好地开展大学思想政治教育,是当前我国大学一个无法回避且亟待解决的重大课题。本文分析信息化条件下大学思想政治教育面临的挑战,提出了信息化条件下大学思想政治教育的对策,即利用网络交流信息技术实现思想政治教育方法的现代化;建立和占领网络阵地,主动拓宽思想政治教育领域;利用现代信息技术抓好思想政治理论课课堂教学;培养一批会使用网络技术的高素质思想政治教师队伍。
- 李嘉慧
- 关键词：信息化大学思想政治教育
- 高校学生管理工作要做到三个“导”
- 2015年
- 面对当代大学生,作为大学生健康成长的指导者、引路人,高校辅导员必须根据新形势的需要,调整工作思路,根据学生特点,探索辅导员工作模式,在平时的工作中做到三个"导"字,即心理问题的疏"导";思想政治教育的引"导";职业生涯规划和就业的指"导"。
- 李嘉慧
- 关键词：辅导员思想政治教育就业心理问题
