关龙艳
- 作品数：10 被引量：5H指数：1
- 供职机构：南京师范大学文学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文学文化科学历史地理更多>>
- 信息技术在远程教学中的应用
- 2012年
- 一从有形到无形信息技术是具象的还是抽象的,在它覆盖到社会生活的各个领域之时,总会让人产生一种"得鱼忘筌"之感。的确,信息技术就是在无形中改变着我们的行为方式的,同时又让我们感受到它无比巨大的能量。然而在教育领域中,多年来始终有种倾向,就是对教学媒体和技术手段过于关注,多少有些忽略了信息技术应用于教学后所应引发的教学思想、教学模式、教学内容和方法等方面的变革。信息技术往往被简单化为一种辅助教学的工具,这样片面地认识信息技术,无疑是"画地为牢",对信息技术的定位有失准确。
- 关龙艳
- 关键词：应用信息技术信息技术应用教学资源现代远程教学学习者
- “温李新声”与新诗旧梦——论20世纪30年代现代诗派与晚唐诗歌之关系被引量：1
- 2008年
- 以温庭筠、李商隐为代表的晚唐诗歌独树一帜,被称为"温李新声"。20世纪30年代中国现代派诗人群体用全新的审美视角与价值尺度,将"温李"一派精致绮丽的风格、朦胧迷离的意境、感伤缠绵的情调与西方的诗学理论相结合,开掘出新诗的艺术特质。可以说"温李新声"唤醒了新诗的旧梦,同时现代诗派也用现代的眼光照亮了以温李为代表的晚唐诗歌。
- 关龙艳
- 关键词：晚唐诗现代诗派
- 郁达夫小说创作中的晚唐诗韵
- 2007年
- 作为现代浪漫抒情作家的典型代表,郁达夫身上集聚了传统文化的大量因子,古典诗文尤其是晚唐诗词对他的影响尤为深刻,这一点在他的旧体诗中清晰可见。而郁达夫小说中那种感伤的情调、"近情"的心灵抒写以及用情绪感觉来结构作品的艺术表现手法同样透露着晚唐诗风的余韵。
- 关龙艳李平
- 关键词：郁达夫小说晚唐诗感伤情调
- 论司空图诗被引量：1
- 2003年
- 司空图作为文学史上一位杰出的诗歌理论家,主张“诗贯六义”,提出“全美为工”,并以这种理论来指导创作实践,故其诗歌创作从整体上看是以醇厚、雅正为基调的,被苏轼评价为“犹有承平之遗风”。他善于在诗中调剂自己的情绪,所以他的诗中没有流露出太多的锋芒,太多的哀怨,这样的心态投射于其诗歌创作当中便呈现出一种沉静、从容、浑厚的风格,呈现出一些有别于那个时代整体风貌的独特之处。
- 关龙艳
- 关键词：司空图
- 司空图的诗世界
- 司空图在唐末可称得上是一位正直的诗人和杰出的诗歌理论家。虽身处乱世，然而儒家思想却一直深植于其心：在他的诗作中我们读出了闲适的隐逸生活背后那一声声沉重的叹息，从而体会到他对唐王朝的一片忠心;在诗歌理论方面他主张“诗贯六义...
- 关龙艳
- 关键词：司空图诗歌唐末
- 文献传递
- 从《桥》看废名小说中的玉谿诗风
- 2012年
- 现代作家废名的小说创作,深受中国古典诗词的影响。他对晚唐诗人李商隐尤为推崇,并将李商隐所开创的玉谿诗风植入其小说创作,使其小说呈现出明显的意象化、主观化、心灵化的特征,情调感伤,意境深幽,文辞简约,抒情色彩浓郁,读来艰涩难懂而又有一种耐人寻味的美感。《桥》正是体现废名小说这一风格的代表作。这座通向玉溪诗风的《桥》潜藏着现代文学与古典文学相通的艺术因子,建构起废名小说"孤绝"的诗化世界。
- 关龙艳
- 关键词：废名《桥》
- 入“网”随俗真情互动
- 2007年
- 我对网络教学一度持否定的态度，以为那只是一种迎合远程开放教育的空洞的形式而已，并没有什么实质的内容，更无法产生良好的学习效果。但经过一段时间的教学实践，我的这个想法改变了。
- 关龙艳
- 关键词：真情远程开放教育网络教学
- 关于网络环境中“古典文学”教学的思考
- 2006年
- 在电子信息技术蓬勃发展的数字时代,古典文学教育教学受到了一定程度的冲击,但网络多媒体的出现,也为这一传统学科的教学注入了新的活力。研究和把握现代信息技术,对古典文学学习资源进行重新建构和全面整合,将传统的课堂教育与现代的信息技术有效的连接起来。
- 关龙艳
- 关键词：古典文学现代信息技术网络环境
