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王振全

作品数:20 被引量:26H指数:3
供职机构:漯河医学高等专科学校更多>>
发文基金:博士科研启动基金河南省科技攻关计划更多>>
相关领域:医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 4篇专利
  • 2篇会议论文

领域

  • 9篇医药卫生
  • 4篇文化科学
  • 3篇自动化与计算...

主题

  • 8篇解剖学
  • 8篇教学
  • 4篇心肌
  • 4篇人体解剖学
  • 3篇再灌注
  • 3篇再灌注损伤
  • 3篇缺血
  • 3篇教学探讨
  • 3篇灌注
  • 3篇灌注损伤
  • 2篇学科
  • 2篇说课
  • 2篇缺血再灌注
  • 2篇细胞
  • 2篇解剖学教学
  • 2篇口腔
  • 2篇口腔医学
  • 2篇护理
  • 2篇护理专业
  • 2篇高职

机构

  • 20篇漯河医学高等...
  • 1篇漯河医学高等...
  • 1篇沈丘县人民医...
  • 1篇徐州市中心医...

作者

  • 20篇王振全
  • 7篇赵克芳
  • 5篇邓同兴
  • 4篇李文明
  • 3篇周媛媛
  • 3篇王建中
  • 3篇张海涛
  • 3篇李亚光
  • 3篇高凤兰
  • 2篇刘岚
  • 2篇王江栓
  • 2篇田志逢
  • 2篇李维山
  • 2篇张印波
  • 2篇王丰刚
  • 2篇宋国华
  • 1篇彭珍
  • 1篇李宇红
  • 1篇段宏伟
  • 1篇蔡智慧

传媒

  • 5篇中国继续医学...
  • 3篇中国中医药现...
  • 2篇海风
  • 1篇中国临床药理...
  • 1篇解剖学杂志
  • 1篇中国CT和M...
  • 1篇中华临床医师...
  • 1篇中国解剖学会...
  • 1篇中国解剖学会...

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 3篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职高专“3+2”护理专业解剖学教学探讨被引量:2
2013年
针对高职高专"3+2"分段制护理专业学生特点,围绕人体解剖学教学方法、教学内容安排和课程考核方式等展开探讨,以期进一步提高解剖学教学质量,促进护理专业实用型人才的培养。
王振全
关键词:教学方法教学内容课程考核
基于“互联网+”的人体解剖学教学探讨被引量:3
2017年
信息科学技术的发展使得各行各业的信息化水平不断提高,人体解剖学教学同样要接受"互联网+"大潮流的改革。网络教学模式与传统教学相比更具趣味性、能够实现资源的共享和加强师生互动,因此,学校可以根据实际情况配备相应的软硬件措施,并努力做好课程规划,以保证解剖学在线开放课程教学质量。
王振全
关键词:人体解剖学教学探讨
粒细胞集落刺激因子对心肌梗死大鼠炎症与凋亡的影响被引量:2
2018年
目的研究粒细胞集落刺激因子(GCSF)对急性心肌梗死大鼠炎症因子及相关凋亡指标的影响。方法按照体重将SD雄性大鼠随机分为4组,每组各15只:假手术组、模型组、GCSF小剂量递增组(GCSF-L-I)与GCSF大剂量组(GCSF-H)。建立心肌梗死动物模型后,GCSF-L-I组大鼠给予GCSF初始剂量5μg·kg^(-1),随后每天增加剂量5μg·kg^(-1),连续给药1周,总剂量达140μg·kg^(-1);GCSF-H组大鼠给予GCSF 20μg·kg^(-1)·d^(-1),连续给药1周,总剂量亦达140μg·kg^(-1);假手术组、模型组给予等量0.9%Na Cl。检测各组大鼠的血液细胞学指标、炎症因子指标及心功能指标,建模术后第2周通过免疫印迹法测定各组大鼠相关细胞凋亡因子B细胞淋巴瘤-2(Bcl-2)及B淋巴瘤2-基因相关X蛋白(Bax)表达。结果建模2周,假手术组、模型组、GCSF-L-I组和GCSF-H组的白细胞数量分别为(6.15±0.28),(6.35±0.68),(8.20±1.51),(7.46±2.43)×10~9/L,模型组与假手术组比较,差异无统计学意义(P>0.05);GCSF-L-I组和GCSF-H组与模型组比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。假手术组、模型组、GCSF-L-I组和GCSF-H组的超敏C反应蛋白分别为(1.25±0.23),(4.16±0.71),(2.00±0.69),(2.12±0.72)mg·L^(-1),模型组、CSF-L-I组和GCSF-H组与假手术组比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);GCSF-L-I组和GCSF-H组与模型组比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。假手术组、模型组、GCSF-L-I组和GCSF-H组的左室射血分数分别为(70.16±2.95)%,(43.36±3.10)%,(65.45±2.23)%,(56.27±2.36)%,模型组与假手术组比较,差异有统计学意义(P<0.05);GCSF-L-I组和GCSF-H组与模型组比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);GCSF-L-I组明显高于GCSF-H组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 GCSF通过调控炎症反应、抑制凋亡,明显改善了大鼠心梗后心功能,且GCSF小剂量递增干预效果更明显。
王振全刘颖彭珍邓同兴高凤兰
关键词:急性心肌梗死粒细胞集落刺激因子炎症因子
高职高专护理专业人体解剖学课程说课探究被引量:4
2012年
说课是教学改革中涌现的一种重要的教研活动,是教学智慧生成与表达的重要途径与方法。人体解剖学是一门重要的医学基础课程,在该门课程的教学中,通过说课,可优化课堂教学,提高教学效果。从课程剖析、课程设计、课程实施、课程评价、课程特色和课程反思六个方面对人体解剖学课程说课加以探究。
赵克芳王振全田志逢李亚光
关键词:课程说课人体解剖学护理高职
人参银杏复方制剂对兔缺血再灌注心肌损伤的保护作用被引量:1
2015年
目的观察预防性应用人参银杏复方制剂对兔缺血再灌注心肌损伤的保护作用,同时探讨其作用机制。方法采用"二线二结"法建立兔心肌急性缺血/再灌注模型,给药组于缺血/再灌注造模前3 d开始行腹腔注射人参银杏复方制剂,每天1次,用量5 ml·kg-1·d-1,最后一次在造模前30 min行腹腔注射,假手术组和缺血/再灌注组注射同等量生理盐水。伊文思蓝-TTC染色测定心肌梗死范围;心肌缺血区取材,采用TUNEL法检测心肌细胞凋亡,免疫组织化学检测Bcl-2、Bax蛋白表达变化。结果人参银杏复方制剂使心肌梗死范围减少约43%,明显抑制了心肌细胞的凋亡,上调了Bcl-2蛋白的表达(P<0.05),下调了Bax蛋白的表达(P<0.05)。结论人参银杏复方制剂能明显减轻缺血/再灌注心肌组织损伤,这种保护效应可能与其抑制缺血/再灌注心肌细胞凋亡有关。
王振全高凤兰张印波王江栓邓同兴赵克芳李维山宋国华
关键词:心肌缺血再灌注损伤细胞凋亡
人参银杏复方制剂对兔缺血/再灌注损伤心肌凋亡的影响
本实验观察人参银杏复方制剂对缺血/再灌注损伤兔心肌细胞凋亡的影响,同时探讨其作用机制。采用'二线二结'法建立兔心肌急性缺血/再灌注模型,实验组于缺血/再灌注造模前3 d开始行腹腔注射人参银杏复方制剂,每天1次,用量5 m...
王振全高凤兰邓同兴张印波李维山宋国华
一种多功能解剖装置
本实用新型属于解剖装置领域,尤其是一种多功能解剖装置,针对现有解剖装置的手柄和手术刀的连接容易出现松动,造成手术的风险,同时手术刀功能单一,不便于更换不同型号的手术刀的问题,现提出如下方案,其包括手柄,所述手柄的一侧开设...
王振全
文献传递
高职高专护理专业人体解剖学“心”说课设计方案被引量:2
2012年
在充分熟悉教材内容、全面了解学情的的基础上运用多种教学方法和手段,对高职高专院校人体解剖学"心"这一部分教学内容,按照说教材、说学情、说教法、说学法、说教学设计五大方面制定详尽的说课方案,有效提高教研活动实效、教师素质和教学效果,有助于培养学生多方面能力。
赵克芳王丰刚李亚光王振全
关键词:人体解剖学心脏结构说课设计
一种实验大鼠注射麻醉固定装置
本实用新型提供了一种实验大鼠注射麻醉固定装置,包括操作平台,所述的操作平台设有用于固定大鼠的固定组件,所述的操作平台上方设有网状结构的弹性固定面,所述的弹性固定面的两端设有压杆,所述的操作平台设有安装架,所述的安装架上设...
王振全周媛媛李文明王建中
文献传递
美满霉素联合栀子苷对大鼠局灶性脑缺血再灌注损伤的保护作用被引量:3
2017年
目的:观察美满霉素联合栀子苷对大鼠缺血性脑损伤神经元凋亡的拮抗作用和对脑组织的保护作用。方法:SD大鼠随机分为假手术组、脑缺血再灌注组、美满霉素组、栀子苷组和美满霉素联合栀子苷组。用线栓法建立大鼠右侧局灶性脑缺血再灌注模型,在体分别观察美满霉素和栀子苷单一和两者联合干预缺血性脑损伤。TTC染色观察脑梗死面积,H-E染色观察海马神经元形态学的变化,TUNEL染色观察凋亡情况。结果:美满霉素和栀子苷均能有效促进脑损伤后海马组织的恢复并能拮抗神经元的凋亡,与脑缺血再灌注组相比差异具有统计学意义;两者联合应用较单一使用具有较好的效果。结论:美满霉素联合栀子苷对缺血性脑组织具有保护作用并能有效拮抗神经元的凋亡。
吴琼蔡智慧王振全周媛媛王晋常全忠
关键词:美满霉素栀子苷脑缺血再灌注海马
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