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周长江

作品数:24 被引量:37H指数:4
供职机构:新疆农业大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:经济管理文化科学哲学宗教农业科学更多>>

文献类型

  • 18篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 10篇经济管理
  • 7篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇农业科学

主题

  • 7篇耕地
  • 5篇耕地非农化
  • 5篇非农
  • 5篇非农化
  • 4篇高校
  • 2篇地方高校
  • 2篇学科
  • 2篇影响因素
  • 2篇育人
  • 2篇实证
  • 2篇土地资源
  • 2篇土地资源管理
  • 2篇土地资源管理...
  • 2篇农村
  • 2篇农户
  • 2篇驱动力
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 2篇管理专业
  • 2篇LAND

机构

  • 21篇新疆农业大学
  • 3篇南京农业大学
  • 1篇广西财经学院
  • 1篇新疆农业大学...
  • 1篇陕西师范大学

作者

  • 21篇周长江
  • 3篇陈前利
  • 3篇赵俊
  • 3篇刘娟
  • 3篇马瑛
  • 3篇刘新平
  • 2篇蒋平安
  • 2篇陈勇
  • 2篇胡方芳
  • 2篇王承武
  • 2篇欧胜彬
  • 2篇杨兴元
  • 2篇买买提江
  • 1篇朱美玲
  • 1篇刘亚
  • 1篇杨俊孝
  • 1篇杨哈韬
  • 1篇邵战林
  • 1篇蒲春玲
  • 1篇曹海涛

传媒

  • 3篇科教文汇
  • 2篇农村经济与科...
  • 1篇安徽农学通报
  • 1篇国土与自然资...
  • 1篇山东农业科学
  • 1篇农业现代化研...
  • 1篇新疆农垦经济
  • 1篇心理科学进展
  • 1篇职业技术
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇广东土地科学
  • 1篇经济研究导刊
  • 1篇现代物业(中...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2024
  • 4篇2023
  • 1篇2022
  • 3篇2013
  • 9篇2012
  • 3篇2011
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
“阶段式”实践教学模式在土地资源管理专业的实践与探索被引量:1
2013年
土地资源管理专业是一门实践性、应用性较强的专业,建立"阶段式"实践教学模式,旨在培养学生的实践操作动手能力,提高学生专业学习的积极性、主动性。"阶段式"实践教学模式是根据土地资源管理专业各个学习阶段的特点和课程学习内容的差异设置不同的实践内容和实践环节,以实现理论学习和实践学习的良性互动。
王承武马瑛周长江
关键词:阶段式实践教学土地资源管理
四方协同的高校教育评价改革实践路径思考与探索——以A大学为例
2024年
教育评价事关教育发展方向。A大学遵循《方案》提出的任务要求,在深入开展全员学习的基础上,对全校各个部门开展教育评价改革调研工作,形成了以“四类”主体为核心的教育评价改革实践,在此基础上进一步探索出学校、教师、学生、用人四方协同的教育评价改革路径。在改革学校评价方面,加快校企合作办学、筑牢思想信念教育和完善各项配套评价制度;在改革教师评价方面,加强师德师风建设、突出教育教学实绩、完善督导工作制度等;在改革学生评价方面,着重树立科学成才理念,加强对德智体美劳的改进与完善,严格学业标准、深化创新创业教育;在改革用人评价方面,严格选人用人标准、促进人岗相适,实现精准科学选人用人。
周长江职朋
关键词:教育评价改革
乌鲁木齐市1997~2005年耕地非农化状况及对策分析
2012年
通过1997~2005年的乌鲁木齐市土地利用现状变更数据,分析了研究区耕地非农的状况,在辩证的研究乌鲁木齐市耕地非农化作用的前提下,提出保护耕地促进经济发展的对策措施,以期为政府制定合理的耕地保护和经济发展措施提供参考。
周长江王承武吴珊
关键词:耕地非农化
新时代地方高校学科与学位点协同建设探究
2023年
学科与学位点建设是地方高校发展的重要内容,二者协同建设是新时代背景下地方高校发展的必然选择。但由于各种原因和问题使得学科与学位点建设相互割裂、发展失衡。文章通过辨析学科与学位点的内涵及逻辑关系,分析问题产生的原因,分别从顶层规划协同、管理体系协同、建设重点协同、师资队伍协同、评估方式协同等方面提出建设对策,促进学位点和学科的协同发展,提升地方高校服务社会经济发展的能力,推动地方高校内涵式发展。
刘娟陈勇周长江
关键词:地方高校学科学位点
基于多驱动力的乌鲁木齐市耕地非农化因素分析被引量:4
2012年
采用定性分析和定量分析相结合的方法,使用乌鲁木齐市1997年~2010年的《新疆统计年鉴》、《乌鲁木齐市土地利用现状变更表》、《乌鲁木齐市国土资源公报》、农户问卷调查数据,对乌鲁木齐市耕地非农化过程中经济驱动力、人口驱动力、政策驱动力、人文驱动力等影响因素与耕地非农化的相互关系进行分析研究,以期正确把握研究区内耕地非农化的规律,为制定合理的耕地保护和经济发展措施提供依据。
周长江刘新平
关键词:耕地非农化动因
新媒体背景下地方高校教学质量提升实证研究
2022年
新媒体背景下开展学生满意度研究,对提升高等教育质量具有重要意义。以新疆某高校大二、大三学生为研究对象,采用问卷星形式对1772名学生的满意度进行了实证研究。结果显示,学生对学校教学质量、学生管理服务、自我规划方面的满意度中等偏高,学习风气满意度相对较低。根据分析发现存在的问题,并基于新媒体背景分别从提升教育教学质量、改善教学环境、改善学习风气、提高学校声誉和重视学生学业规划等方面提出对策建议。
刘娟周长江孙欣
关键词:新媒体地方高校教学质量实证研究
创新新农科人才培养机制的思考与探索——以新疆新农科教育联盟为例
2023年
在教育高质量发展的背景下,农科教育要深化产学研协作,创新人才培养方式,积极探索协同育人机制。新疆积极响应党中央关于高等教育发展尤其是新农科建设的新要求,成立了新疆新农科教育联盟,提供了农科育人机制新平台,制定了新农科教育联盟契约,为依规培养农科人才提供制度保障,确定了新农科教育联盟的工作机制,为农科人才高质量培养提供机制保障,在新农科教育联盟主体的选择上,采取理性最优的选择方式,选择涉农院校、涉农行业企业、涉科研院所、涉农政府主管部门四大主体协同育人,为新农科建设的改革提供了丰富的实践经验。
周长江职朋杨兴元余荣需蒋平安
关键词:育人机制
乌鲁木齐市芦草沟乡农民专业合作组织发展研究
2011年
农民专业合作组织是发展现代农业,推进农业产业化经营,提高农民组织化程度,促进农牧民增收的基础力量。从乌鲁木齐市米东区芦草沟乡农民专业合作组织发展的现状及特点入手,分析了该乡农民专业合作组织发展中存在的问题,借鉴新疆疆内疆外的模式,提出了芦草沟乡农民专业合作组织的基本模式选择,并给出了促进该乡农民专业合作组织健康发展的保障措施与建议。
冶永福马瑛周长江
关键词:农民专业合作组织
草地退化研究刍议被引量:5
2012年
国家从2011年始,每年中央财政安排134亿元对8个主要草原牧区省份实施草原生态保护补助奖励机制,以防治草地退化。从草地退化的概念进行阐释,并从草地退化的现状、原因及驱动因素、草地防治对策措施三个方面以独特的视角介绍草地退化的研究进展,最后提出了进一步深入研究我国草地退化问题的研究方向,希望为了解草地退化、防治草地退化提供一点有价值的参考。
周长江陈前利吴珊
关键词:草地退化
基于现代产业学院“政产学研企”五位一体协同育人模式的探索与实践——以中信国安—新疆农业大学葡萄酒学院为例
2023年
打造现代产业学院是推行产教融合创新模式的一种实践,能够将产业制度与教育制度进行系统化融合。在现代产业学院的前期探索阶段,不可避免地存在管理体制机制不成熟、主体间协作机制不健全、实体化建设不规范的问题。文章在对上述问题进行梳理的基础上,以新疆首批自治区级现代产业学院——中信国安—新疆农业大学葡萄酒学院的建设和实践为例,对产业学院“政产学研企”五位一体的协同育人模式机制进行分析,旨在为现代产业学院建设及其育人功能的发挥提供理论与实践思路。
周长江职朋杨兴元蒋平安
共3页<123>
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