郝立君
- 作品数：9 被引量：39H指数：3
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- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学军事更多>>
- 群体控制的媒介干预模型
- 2024年
- 为了全面模拟对抗性人群行为,控制策略的效能评估是必不可少的.建立群体控制的媒介干预模型,通过引入社会不满模型和情绪模型,揭示媒介干预下个体行为由聚集到逃离的心理机制和行为规律.在粒子群算法中对粒子个体受力分析,仿真结果能够体现控制策略与控制效果的关系.参数分析表明,媒介属性与驱散率呈正比;媒介放置队形中间位置,驱散率大于两侧位置;个性特征值越大驱散率越低.最后设计仿真实验,验证建立模型的有效性.模型可以对群体控制策略进行效能评估,为控制人群提供一定决策支持.
- 杜勇郝立君张月娟
- 关键词：情绪模型粒子群算法
- 新冠肺炎疫情居家隔离期间军校学员心理健康状况调查研究
- 2021年
- 新型冠状病毒肺炎(corona virus disease 2019,COVID-19)在我国突然爆发并迅速蔓延。在此次疫情中,由于病毒具有高度传染性,且缺乏有效治疗手段,加之公众面临着长时间的居家隔离,使得公众不仅身体健康受到威胁,心理健康同样存在风险。邵灿等对103名临床一线医务工作采用SCL-90进行调查,发现医务人员的强迫、焦虑得分显著高于常模[1]。郭磊等对全国31个省市13822名公众进行调查,发现18.6%的公众存在急性应激反应[2]。韩拓等对405名新冠肺炎疫情居家隔离期间大学生负性情绪进行研究,发现44%的大学生产生抑郁情绪,42.2%的大学生产生焦虑情绪[3]。为保障人民大众健康,各地政府相继启动公共卫生I级响应制度[4],高校开学时间也不断推迟[5]。休假返乡滞留家中的军校学员,不仅要服从国家的防疫安排,同时要接受部队的防疫管理,实行严格的居家隔离。大学阶段仍属于心理发展时期,军校学员在面对疫情、学业和毕业的多重压力下,心理健康问题更值得关注[6]。本研究通过线上问卷方式,调查新冠肺炎疫情居家隔离期间军校学员的心理健康状况并分析相关影响因素,以期在特殊时期能够及时给予军校学员心理健康问题足够重视,增强其社会支持感,并为制定恰当的心理干预措施提供科学依据。
- 周喻王乾宇郝立君王婧陈立军
- 关键词：心理
- 军校学员学习倦怠状况及与自我效能感的关系被引量：2
- 2020年
- 【目的】了解军校学员学习倦怠状况及与自我效能感之间的关系。【方法】采用大学生学习倦怠问卷和大学生学业自我效能感问卷,对武警某院校609名学员进行现场问卷调查。【结果】(1)军校学员学习倦怠量表总分为(50.21±13.24)分,总均分为(2.51±0.66),学习倦怠发生率为27.15%。(2)男学员在情绪低落、行为不当和学习倦怠总均分上均显著高于女学员得分(P<0.01),生长干部学员在各维度均分和学习倦怠总均分上均显著高于士官学员(P<0.01),医学专业学员各维度均分和学习倦怠总均分均显著高于护理专业和非医学专业学员得分(P<0.01),不同年级医学专业学员在情绪低落、行为不当和学习倦怠总均分上的差异显著(P<0.01)。(3)学业自我效能感总分与学习倦怠总分呈显著负相关r=-0.78(P<0.01),学业自我效能感各维度与学习倦怠各维度的相关系数在-0.50^-0.79(P<0.01)。【结论】军校学员中存在一定程度的学习倦怠,学员的学业自我效能感与学习倦怠关系密切。
- 郝立君陈伏生焦向磊张月娟
- 关键词：学习倦怠学业自我效能感军校学员
- 情绪智力、情绪劳动策略与主观幸福感的关系被引量：25
- 2018年
- 目的:探讨军校学员骨干情绪智力、情绪劳动策略与主观幸福感的关系。方法:采用情绪智力量表、情绪劳动量表和主观幸福感量表对351名军校学员骨干进行调查。结果:(1)情绪智力与表层行为、主观幸福感两两之间相关显著,情绪智力与深层行为呈显著正相关,深层行为与主观幸福感相关不显著;(2)表层行为在情绪智力与主观幸福感之间的中介效应显著。结论:军校学员骨干的情绪智力越高,其深层行为越多,表层行为越少;军校学员骨干的情绪智力可正向预测主观幸福感,也可通过减少其表层行为,进而提高其主观幸福感。
- 王心怡王乾宇张月娟郝立君
- 关键词：情绪智力主观幸福感
- 反馈效价与集体效能感对新兵亲群体行为的预测作用
- 2022年
- 目的:探讨班长反馈效价对新兵亲群体行为的预测作用,以及班长反馈效价与集体效能感对新兵亲群体行为的交互预测作用。方法:实验一通过情境诱发实验范式模拟反馈,采用情绪评定问卷和亲群体行为评定问卷(投入程度和助人时间)对137名新兵进行测量;实验二采用集体效能感量表测量后通过情境诱发实验范式模拟反馈,采用情绪评定问卷和亲群体行为评定问卷对516名新兵进行测量。结果:1) 积极反馈组的投入程度显著高于消极反馈组的投入程度(t = 7.85, P < 0.001),积极反馈组的助人时间显著高于消极反馈组的助人时间(t = 2.93, P < 0.01);2) 预测投入程度时,反馈效价的主效应显著(F = 189.96, P < 0.001),集体效能感的主效应显著(F = 6.69, P < 0.01)。3) 预测助人时间时,反馈效价的主效应显著(F = 11.42, P < 0.001),集体效能感的主效应显著(F = 13.57, P < 0.001),反馈效价和集体效能感的交互作用显著(F = 14.634, P < 0.001)。结论:积极反馈比消极反馈预测更强的亲群体行为;集体效能感与反馈效价对亲群体行为具有交互预测作用,在较高的集体效能感新兵中,积极反馈比消极反馈对亲群体行为的预测差异更加显著。
- 贺立吴朝亮王乾宇郝立君张猜
- 关键词：集体效能感新兵
- 灾难救援中的心理评估被引量：6
- 2014年
- 心理评估作为灾难心理救援的重要组成部分和工作内容,贯穿心理救援始终。本文综述了心理救援中心理评估的目的和基本原则,着重论述急性期和恢复期心理救援中心理评估实施的内容、方法以及针对性的工具,以期对今后心理救援中心理评估工作的科学规范提供参考。
- 张月娟郝立君段力萨孙祥王进礼
- 关键词：心理评估心理救援灾难
- 军校学员新训期应激后成长状况分析被引量：3
- 2016年
- 目的探讨军校学员新训期应激后成长状况,为部队院校有针对性开展新训期心理教育,促进新学员心理成长提供依据和指导。方法以创伤后成长量表(posttraumatic growth inventory,PTGI)为研究工具,施测于457名军校新训学员,对其心理成长状况进行分析。结果(1)457名被试PTGI 21个条目的平均得分为(3.24±0.78)分,绝大部分条目平均得分在3分以上,其中成长程度在"中等(3分)"与"较大(4分)"之间。6个得分最高的条目分别集中在人际关系、新的可能、个人力量三个维度。(2)除新的可能这一维度,地本学员PTGI总分及各维度得分均高于战本学员,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)除欣赏生活这一维度,自愿报考军校组学员PTGI总分及各维度得分均显著高于非自愿组学员(P<0.05)。结论新训学员普遍觉知到心理成长,主要表现在人际关系、发现生活新的可能、个人力量的增强等方面。地本学员、自愿报考军校的学员新训期应激后成长更多。
- 郝立君高飞黄素辉张月娟
- 关键词：军校学员
- 创伤后成长、感恩与亲社会行为的关系研究被引量：3
- 2018年
- 【目的】探讨被试经历创伤性生活事件后心理成长和亲社会行为的特点,分析创伤后成长、感恩和亲社会行为三者之间的作用关系。【方法】采用创伤后成长量表(post-traumatic growth inventory,PTGI)、亲社会行为倾向量表(prosocial tendencies measure,PTM)和感恩问卷(gratitude questionnaire-6,GQ-6)对411名被试进行整群施测,利用SPSS和Amos对所得数据进行统计分析。【结果】PTGI条目均分为(2.95±0.85)分,成长程度为"变化中等(3分)"。PTM条目均分为(3.25±0.41)分,GQ-6总分为(34.97±4.50)分,总分在不同性别上无显著差异(P>0.05)。创伤后成长、感恩和亲社会行为等变量两两之间均呈显著正相关(P<0.05)。PTG可以直接正向预测亲社会行为,也可以通过正向预测感恩继而正向预测亲社会行为。【结论】被试在经历了创伤性生活事件后普遍觉知到心理成长,且心理成长和感恩是进一步促进亲社会行为发生的重要认知和情感变量。
- 张猜张月娟王乾宇郝立君
- 关键词：创伤后成长感恩亲社会行为
