刘菁健
- 作品数：8 被引量：19H指数：3
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- 高中英语读写教学之“三问”
- 2018年
- 阐述读写任务型表达的考查形式及其对教学实践的反拨作用。针对当前高中英语读写教学中普遍存在的问题,分析读和写的关系、读什么、写什么等三个问题。采用文献法和逻辑分析法,探究在教学实践中如何处理好读和写一致性和平衡性问题。认为有效的高中英语读写教学应充分发挥以读促写和以写带读的作用,教师应指导学生多元化解读文本,以促进后续写作的顺利开展。
- 刘菁健
- 关键词：高中英语读写课
- 高中英语翻译教学初探被引量：6
- 2008年
- 本文探讨了高中阶段英语翻译教学的界定及其现实意义,说明高中阶段的翻译不仅仅是传统意识中一种有效的学习手段,而且是学生经过学习实践可以达到相应目标的语言技能之一;适当的高中英语翻译教学能够激发学生的学习兴趣,巩固已有语言知识,增强跨文化交际意识,开发语言创造力。
- 刘菁健
- 关键词：英语翻译教学
- 对初中英语教师说课技能的思考与建议——以一次说课比赛为例
- 2015年
- 本文具体分析了一次初中教师说课比赛中在教师的仪态和语言、说课的模式和内容等方面出现的问题,并对如何提高初中英语教师说课水平提出了几点建议。
- 刘菁健
- 关键词：英语教师说课
- 高中生英语学习策略使用状况研究
- 在《普通高中英语课程标准》中，英语学习策略第一次作为发展综合语言运用能力的素养之一被提出。深入研究学习策略，有利于提高学生的学习策略意识，形成自主学习能力;有利于教师更多地了解学生学习过程中的学习观念和行动，从而相应地调...
- 刘菁健
- 关键词：高中英语教学英语课程标准语言运用能力
- 文献传递
- 高中英语翻转课堂与传统课堂教学实例比较被引量：8
- 2016年
- 翻转课堂是当前教育界所关注的课堂教学模式,被称为"影响课堂教学的重大技术变革"。通过使用相同的读写教材,对比传统课堂和翻转课堂两种不同模式下的教学效果,重点分析了在高中英语读写课中传统课堂和翻转课堂的利与弊,并理性思考了翻转课堂在高中英语教学中的应用问题。
- 刘菁健
- 关键词：高中英语传统课堂教学实例
- 关涉思维品质培养的高中英语阅读教学实践探究——以Unit 3 The curse of the mummy为例被引量：4
- 2018年
- 阐述思维品质的内涵及其在英语阅读中的具体表现。结合教学实例,从读前的趣味导入、读中的深入解读、读后的交流讨论等三个方面探究在高中英语阅读教学中如何培养学生的思维品质,促使学生在多样化的阅读活动中有效锻炼思维能力。提出教师应把握学科重点,促使学生的输入和输出有机融合;透析教材要点,促使学生的思维能力向更高阶层发展。
- 刘菁健
- 关键词：高中英语阅读教学思维品质思维活动
