颜东
- 作品数：17 被引量：20H指数：2
- 供职机构：广西师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学经济管理更多>>
- 负面人格特质与领导决策、领导下属互动行为被引量：1
- 2017年
- 在领导学范畴内负面人格特质与领导决策行为、领导下属互动行为都有着很强的相关性。总的来说,负面人格特质与领导决策之间呈负相关关系,分别论述了取悦特质、自恋特质、善变特质对领导决策的负面影响。在领导下属互动行为方面,兴奋、争议、自制、谨慎特质与领导下属互动行为呈负向关系;尽职、自恋特质与领导下属互动行为呈正向关系。在现有研究基础上,应继续丰富和完善研究内容,从而为组织管理提供相关启示。
- 颜东
- 关键词：互动行为
- 领导干部应具备什么样的互联网思维被引量：2
- 2017年
- 互联网时代的到来要求领导干部要高度重视互联网知识的汲取及使用,能够理解和掌握网络传播的发展规律以及运行机制,通过互联网来搭建与民众沟通的桥梁,正确引导社会舆论,努力提高工作水平以及对工作的驾驭能力。
- 颜东
- 关键词：领导干部舆论引导力
- 自我牺牲型领导力国内外研究述评与展望
- 2018年
- 在组织危机、环境不确定的影响中,领导会倾向于采用自我牺牲型领导行为以确保组织渡过危机。领导自我牺牲行为表现为为了集体或组织成员目标与利益,甘愿承受个人利益的损失。自我牺牲型领导力对领导效果、员工组织承诺、下属自尊、利社会行为、下属对领导魅力归因、团队身份认同等积极变量有促进作用,对反生产行为、团队破坏冲突有抑制作用。未来对于自我牺牲型领导力的研究可从中国文化情景出发探讨自我牺牲型领导力的内涵、定义和维度,从社会交换视角视角探索与自我牺牲型领导力相关的因变量与自变量。
- 颜东李龙振
- 关键词：自我牺牲领导力因变量
- 任务型英语写作前期输入的调查与分析
- 2007年
- 通过对学生的问卷调查,以及对调查结果的分析,探讨任务写作前期语言输入的作用,并对任务型英语写作教学的前期任务设计提出了一些建议。
- 颜东李庆燊
- 协同视角下外语教师发展模式构建与实践研究
- 2019年
- 在新时期视域下,我国社会市场经济结构发生巨大的转变,现代企业在体制调整与发展中,对高校外语专业人才提出新的需求,要求高校在结合外语专业特性的前提下,提升英语专业教学的“复合性”,即以学科协同为渠道,大力发展外语教师跨学科教学能力,以此形成全新的外语教师发展模式。结合协同发展理论的概念,探析新时代下复合型外语教师发展的必要性及原则,提出基于协同视角的外语教师发展模式的构建策略。
- 颜东
- 关键词：外语教师
- 新课程改革下高考英语测试思路探究被引量：1
- 2013年
- 目前新课程、新高考的改革在我国正如火如荼的开展，高考是基础教育成果的评价的手段，是实现新课程改革目标的重要保障。文章以英语高考测试改革为出发点，探讨了新形势下高考英语测试改革的必要性和紧迫性，并依据新课改的理念提出相关英语高考测试改革的建议，以期实现对英语教学的正反拨作用，从而最终实现新课改的语言目标。
- 颜东
- 关键词：高考英语测试反拨效应
- 构建与基础教育课程改革相适应的高中英语教师发展性评价研究
- 2011年
- 发展性教师评价旨在提高教师课堂教学质量，促进教师发展。高中英语教师的发展性评价既是基础教育课程改革的呼唤，也是教师自身发展的内在需求，需遵循导向性、发展性、激励性、多元化、民主化等原则，其评价要素包括教师素质评价、课堂教学评价、研究能力评价以及协作能力评价四个方面。采用高中英语教师发展性评价机制，有利于英语课程改革的顺利实施，有助于促进教师专业发展。
- 朱神海颜东
- 关键词：基础教育课程改革高中英语教师
- 语言焦虑与英语专业学生课堂活动参与关系的研究
- 随着人文主义心理学和以人为本的教育思想的发展，情感问题在语言学习中越来越受到重视。焦虑作为学习者情感因素的一个非常重要的情感变量，近来成为外语教学研究的学术热点，学生的参与是课堂教学和课堂互动的一个重要方面，是学习者语言...
- 颜东
- 关键词：大学英语英语教学课堂教学英语专业学生语言焦虑
- 文献传递
- 职前英语教师反思能力培养探究被引量：1
- 2014年
- 新课改对于英语教师提出了全新的要求,以新课改的理念为出发点,本文探讨了教学反思的内涵,提出反思能力的培养对于职前英语教师专业发展的重要性和可行性,结合英语教学理论和英语教学实践两个维度,提出培养和提高职前教师的教学反思意识的相关建议。
- 颜东
- 关键词：新课改职前英语教师
- 大学生领导力教育:内涵、要义与培养途径被引量：7
- 2017年
- 培养高素质的大学生领导是我国社会经济快速发展的必然要求。目前我国对大学生领导力教育仍处于起步阶段,对于大学生领导力教育的内涵、内容、方法和实践没有统一定论。通过对国内外领导力教育的理论梳理,在我国传统文明中蕴含的领导思想源泉的基础上,结合并借鉴西方关于领导力教育的有益思想,提出了在中国情景下,大学生领导力教育的具体内容、途径和目标,力争建构中国特色的大学生领导力教育理论体系。
- 颜东覃永华
- 关键词：领导力教育教育内容教育目标
