- 合理跳高技术应具备的条件分析
- 2001年
- 本文阐述运动员要获得理想的跳高高度所必须积极创造的几个主要条件 ,指出必须设法增加H1和H2 的值而减少H3 的值 ,应尽可能加大起跳结束一瞬间运动员身体重心与地面之间的距离 ,加大腾空的高度 ,用理想的过竿姿势 。
- 吕立新
- 关键词：跳高技术运动员身体重心
- 田径运动训练中伤害事故的预防措施
- 1999年
- 吕立新
- 关键词：田径运动训练预防措施教学训练安全措施课堂纪律
- 中学体操教学、训练应注意的问题
- 1994年
- 体操运动技术具有快速、连贯、多变、动作结构较复杂等特点.根据我们多年来的教学训练经验和教训,认为要搞好中学体操教学和训练,应当注意到以下几个问题.一、示范动作不仅要做得正确优美。
- 吕立新曲海力
- 关键词：体操教学
- 田径运动十项技术教学口诀
- 2004年
- 一、短跑技术口诀(一)起跑 各就位:双臂支撑线后沿,两脚踏紧抵足板, 后膝跪地前腿屈,头颈放松勿乱摆。 预备:随令深吸一口气,重心前移臀抬起。 两腿角度要适宜,高度注意蹬摆离。 鸣枪:两手速推前后摆,两腿猛蹬抵足板, 后腿前摆体前倾,前腿蹬直髋膝踝。
- 吕立新
- 关键词：挥臂摆臂摆腿后蹬
- “跳栏”的纠正方法
- 2000年
- 吕立新
- 关键词：跳栏起跨腿
- “高职”体育课教化功能开发浅见
- 1999年
- 曲海利吕立新
- 关键词：体育课堂教学教化功能课堂气氛身心健康
- 不可忽视的备课环节——技术动作备课
- 2001年
- 技术动作备课是教师在课前根据教材内容和教学的需要进行必要的身体练习及技术动作的预习.这一备课环节是体育课教学所特殊要求的,其准备的好坏影响着教师课堂示教水平的发挥,对教学任务的完成,教学质量及教学效果也有极大的影响.然而一些教师对此却不够重视,忽视了这一重要的备课环节,课上出现了不必要的失误.通过多年的备课经验以及教学教训,笔者认为要做好课前的技术动作备课应注意以下几个方面.
- 吕立新
- 关键词：体育课教学教材内容教学效果
- 田径教学训练四题
- 2002年
- 本文从综合角度强调田径教学训练应注意的四方面的安全问题
- 吕立新刘云清吴俊茂
- 关键词：田径教学教学训练示范教学恐惧心理
- 浅谈学习心境对体育课教学效果的影响
- 1997年
- 体育教学中学生学习效果的好坏,不仅受教师的知识水平、教学能力、授课艺术等因素的影响,学生的课堂学习心境同样是一个非常重要而又不可忽视的因素.心境,是一种带有渲染作用的比较微弱而持久的情感状态.乐观、积极的心境可使人心情愉快、精神振奋,有利于提高学习与工作效率;消极颓丧的心境,则消蚀人的斗志,降低学习和工作效率,阻碍人的积极性的发挥.在体育教学过程中,教师的“教”与学生的“学”总是基于一定的心境之上的.教师向学生传授知识、输出信息,以及学生接受知识和信息输入传递与过程,是在一定的情感色彩中进行的.诸如喜、怒、爱、惧等,这些复杂的心理情感交融在一起,构成了学生的学习心境.
- 吕立新韩盛祥吴俊茂
- 关键词：体育课教学良好心境体育教学过程课堂气氛知识信息
- 体育教学中预防“保、帮”失误的几项措施
- 1995年
- 保护与帮助是体育教学和训练中最常采用的教学训练手段及预防运动创伤的重要安全措施。正确的动作“保、帮”可增强学生克服紧张恐惧心理,消除反常的防御反射,有利于加快动作的学习速度,改进和提高技术,维护和增强学生的身心健康。教学训练中如果选用“保、帮”的方法不当,将会造成失误,其产生的后果是非常严重的。
- 吕立新曲海力
- 关键词：体育教学
