何振俊
- 作品数：36 被引量：74H指数：5
- 供职机构：江苏城市职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学金属学及工艺机械工程自动化与计算机技术更多>>
- 理工类高职教育实践性教学的创新教法探讨被引量：3
- 2008年
- 如何开展高职教育课程教学,提高教学质量,文章探讨了理工类高职教育实践性教学的创新教法,以专业基础课《机械设计基础》课程为例,配合实践性环节进行感性化创新教学设计。感性化创新教学实践激发了学生的求知欲望,促进了教学互动,使学生真正理解了课本上的知识概念,收到了良好的教学效果。
- 何振俊
- 关键词：高职教育实践性环节
- 配气凸轮轮廓曲线设计的多目标函数建模被引量：3
- 2008年
- 配气凸轮机构是发动机的重要部件,凸轮轮廓曲线的设计至关重要。为获得高的进排气效率,可建立以丰满系数为目标函数的数学模型;另外,基于凸轮机构的工作特点,表面磨损是它的主要失效形式,可依此建立第二目标函数。文中讨论了配气凸轮机构中凸轮轮廓曲线的多目标函数数学建模问题。
- 何振俊周俊冬
- 关键词：配气凸轮数学建模
- 现代远程教育管理体制的可持续发展对策被引量：1
- 2009年
- 文章针对目前中央广播电视大学开放教育及大批高校纷纷举办远程教育,就我国远程网络教育的教学状况及管理状况进行了深入分析,指出现行的"一校""一地"相对封闭、相对分割、传统的管理格局,与现代远程教育所呼吁的大覆盖、大市场的需求所产生的矛盾和冲突,已经制约了我国现代远程教育的教育优势与教育效益的发挥,并在事实上制约了我国现代远程教育在更高层次上的构建。文章试图从教育经济学、教育管理学的角度出发,提出现代远程教育创新管理体系及服务支持体系的构建设想,以探讨现代远程教育的可持续发展对策。
- 何振俊马志谦
- 关键词：远程教育可持续发展
- 职业教育“思学做创”教学模式质量评价体系研究
- 2013年
- 职业院校教学质量评价体系要按照一定的标准和程序,对教学过程、教学效果及其影响因素进行贯穿于教学活动动态发展过程中的事实判断和价值判断。而现有的教学质量评价体系存在设计同质化、未突出职业教育的办学特点等问题。文章建立了基于"思学做创"教学模式的职业教育教学质量评价体系,以一个教学模式或教学过程环节为评价对象,阐述遵循职业教学规律,实践教学特色,突出思学结合、做创为重,充分体现职业教育培养技能性、实用型人才目标和培养创新型人才特色的教学质量评价体系。
- 何振俊沈忱
- 关键词：职业教育教学质量
- 用PLC改造转子叠片液压机
- 2002年
- 阐述了采用可编程控制改造用于压紧加工电机转子叠片液压机的原理和设计过程。
- 何振俊
- 关键词：PLC转子叠片液压机可靠性可编程序控制器
- 大尺寸薄壁铸件切削加工组合机床设计
- 2007年
- 对纺织织机中墙板零件的特点进行了分析,制定了大尺寸面薄壁型墙板组合机床加工的定位夹紧方案;设计中扩铰复合刀的使用简化了加工工艺,提高了生产率且使得组合机床的布置更紧凑;加工中,采用了移动工位和固定工位相结合的方式,合理安排了墙板零件切削时序,解决了大尺寸面薄壁件铣、镗、扩、铰、钻多种切削类型组合加工的难题,提高了墙板的制造精度。
- 何振俊
- 关键词：墙板薄壁件组合机床
- PLC在转子叠片液压机改造中的应用被引量：2
- 2002年
- 阐述如何采用可编程控制改造用于压紧加工的电机转子叠片液压机,从而提高加工系统的可靠性,并给系统的维护带来方便。
- 何振俊
- 关键词：PLC转子叠片液压机可靠性组合机床电机
- 平底直动从动件凸轮机构磨损失效分析及磨损量计算被引量：18
- 2007年
- 凸轮轴和挺杆体是发动机的重要零件,它们的状况直接影响着发动机能否正常工作。文中研究了平底直动从动件凸轮机构运动模型和受力情况,并对其磨损失效成因、磨损形式、磨损规律进行了分析;剖析了相对滑动、润滑条件和接触应力对其工作环境的影响机理,建立了磨损计算模型;并提出从凸轮挺杆材料选配、润滑油、运动参数方面降低凸轮机构磨损的相应措施;提高了凸轮机构的工作可靠性,延长了工作寿命。
- 何振俊周俊冬
- 关键词：发动机凸轮轴从动件磨损量
- 创新性教学管理模式提升远程教育教学质量被引量：2
- 2006年
- 文章分析了远程教育教学管理模式的现状,探讨了进行教学管理模式创新的必要性,着重从教学计划、教学过程、自主化学习小组、日常教学、实践性环节等五个方面具体提出了教学管理模式的创新方法。
- 何振俊严晓庆
- 关键词：远程教育教学质量
- 浅谈远程开放教育与城职院高职教育的课程互通与学分互认被引量：5
- 2011年
- 文章通过对远程开放教育与城职院高职汽车检测与维修专业的核心课程设置现状分析,得出两类教育可以实现大部分课程互通,高职教育也可采用远程学习方式完成教学任务的结论。同时,文章还对建立"学分银行",实现学分互认,提出了自己的思考。
- 何振俊葛强张朗昌
- 关键词：开放教育高职教育学分银行
