薛凤生
- 作品数：11 被引量：154H指数：5
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- 现代汉语阅读课中的“假借字”问题
- ＜正＞ 与世界上其他语言相比,汉语的书写方式是相当特殊的。在造型上说,这种文字虽然经过多次转变,基本上仍保持着本民族所创制的图象文字的性质,因此看起来跟各种拼音文字显然有别。这就给一般人造成一种错觉,以为这种书写方式是直...
- 薛凤生
- 文献传递
- 中国音韵学的性质与目的——从两个“事件”说起被引量：7
- 2003年
- 近几年音韵学研究中发生了两次争论:一是《切韵》的性质,是杂凑还是代表实际语音;一是上古音构拟如何进行,要不要用非汉语的资料。否定《切韵》等韵书代表实际语音,表面上是否定“高本汉派”,实际是全盘否定中国传统音韵学。上古音构拟要不要用非汉语资料,是由所研究的古音系统的时代和研究目的、性质决定的;为了建立史前的汉藏语系,自然要用,为了读经、构拟有丰富文献资料时代的《诗经》音系,很难用它。混淆研究的性质、目的,从而否定乾嘉诸儒(段玉裁除外),以至“章黄学派”和王力等,令人吃惊。自号“主流”排斥他人是不当的。何不分清研究的性质、目的,各自客观地研究,避免无谓的指摘！
- 薛凤生
- 关键词：音韵学标准音音位学中古音
- 汉语句式特色之成因——赵元任先生给古文句法研究之启示被引量：5
- 2004年
- 研究汉语句法,当采何种观点,一直为关键之问题。自马建忠以来,因深受欧语语法之影响,于汉语句子之结构及词汇之分类,率皆因循欧式语法之成规以为说。遂致牵强附会,随处可见,去汉语句法之真精神甚远。明远之士,早有所悟。王力先生曾有“注重汉语特点”之说,吕叔湘先生更有“摆脱印欧语眼光”之说,卓识灼见,足启后学。然何为“特点”?如何“摆脱”?则未见有详为说明者。赵元任先生更早见及此,虽未明言,但六十年前即从此一角度分析汉语;首见于其《国语入门》,终集大成于其《中国话的文法》。所分析者虽为现代汉语,然其所据之原则,似亦皆适用于古文之分析。此等原则为何?惜乎先生虽用之而未作详细之说明与完备之列举,而分析实例时,亦时有当守而未守者。因此我曾试图将之归纳为八条句式特色(薛凤生2000)。本文试图说明此等特色之成因,增举例证以实其说。其中或有与赵先生说法相抵牾者,然实则皆由其基本观点衍生而出,即他给“句于”所下之新定义,以及他所提出的“主谓关系”之新定义。如此分析,目的有二:一为妥善解读先秦古籍,次为在认定汉语例句之真实结构以后,“才能实现西方的语言理论与汉语研究的结合”(吕叔湘1977)。
- 薛凤生
- 关键词：汉语句式语法功能语气词
- 试论《切韵》音系的元音音位与“重纽、重韵”等现象被引量：9
- 1996年
- １．题旨及摘要。２．《切韵》的本质与所谓“构拟”。３．音位学的含义与《切韵》音系的“音位化”。４．《切韵》音系的元音音位试测。５．“重纽”问题与《切韵》前之音变。６．“重韵”问题与《切韵》
- 薛凤生
- 关键词：《切韵》音系元音音位重纽元音系统韵类音位学
- 试论“把”字句的语义特性被引量：2
- 1987年
- “把”字句的基本形式为:“某人(或某事)把某人(或某事)怎么样”。这可以概括成下面的公式:A 把B+VP这个公式里的A 和B 都代表一个名词性的语段,VP 则代表动词性的语段,作为句子的谓语。下面我们就在“把”字句公式的基础上给“把”字句定性。定性(一):“把”字句中的“把”只能是一个单一的语素。定性(二):“把”字句中的VP 必须是一个说明由于行动而造成B 的某一状态的描述语段。与“把”字句的这一性质相关的,有以下几点需要加以说明。(1)这一特性说明,“把”字句中的VP,在语法结构上说,是与B 直接发生关系的,与A 只间接发生关系。过去常有人误以为VP 是以A 为主语以B 为宾语的,所以便觉得以下这类句子颇为费解:a)他把黑板(上)写满了字。b)他把那只狗打断了两条腿。
- 薛凤生
- 关键词：动词性向心结构使动用法
- 音韵学二题被引量：3
- 2009年
- 文章分为两个部分。第一部分述及汉语音韵学和音韵理论的一些基本问题,讨论汉语音系研究与音位学的关系,强调和论证了推论汉语音系必须重视音位对比,严格的音位对比是构成音系的必要条件;并讨论了汉语普通话的元音音位的性质和汉语拼音标示音位的得失。第二部分讨论等韵学的若干问题,如等韵图的起源与依据、外表与内涵,等韵的贡献与流传等,并对内外转问题提出新说,指出内外转与佛经转唱相关,转唱时不出本韵为内,转唱时必须换韵为外。
- 薛凤生
- 关键词：汉语音韵学等韵学音系等韵图
- 试论汉语句式特色与语法分析被引量：13
- 1998年
- 薛凤生
- 关键词：语法分析语法功能汉语语法语气词主语语法结构
- 试论“把”字句的语义特性被引量：116
- 1987年
- 绪论 汉语里的“把”字是一个常用词,用这个字构成的句式自然也是极常见的。以现代汉语为母语的人都能运用自如,毫无困难。所以就语言的实际应用来说,这种句式不是一个困难的问题。但就语言的理论解释(以及汉语的对外教学)来说。
- 薛凤生
- 关键词：句式宾语语义特性对外教学谓语
- 试论《切韵》音系的元音音位与“重纽、重韵”等现象
- 1996年
- 1.题旨及摘要 《切韵》一书,虽然掺杂有一些方言分歧与历史陈迹,但就其整体而论,基本上应代表一个单一的音系,因此为之作细密的研究分析,才有可能也才有意义①本文试从严格的音位学观点,推测该音系中的元音音位,并据以解说该书分韵的道理,以及所谓“重纽、重韵”等现象。本文将绝对遵守两个大前题,作为分析的基础,即:(一)
- 薛凤生
- 关键词：《切韵》音系元音音位重纽元音系统韵类
- 构拟与诠释:汉语音韵史研究的两种对立观点
- 2003年
- 进入20世纪以后,汉语音韵的研究方式发生了一场巨大的转变。在印欧学者所倡导的“历史比较语言学”的影响下,以高本汉为代表的众多学者,便开始了“构拟”(“重建”)古音的工作,使用“万国音标”之类的拼音符号标示“音值”,代替了中国传统音韵学较抽象的“反切”注音。这种“构拟”工作,迄今仍风行不衰,成为汉语音韵史研究的主流。这种作法自然使他们不自觉地偏重“音值”的猜测,而不特别重视解读韵书或韵图记录下来的许多现象。与前述的作法相反,我认为《切韵》、《韵镜》、《中原音韵》等韵书或韵图,都是各个时代的专家对其语言的忠实记录,所以我们的研究目标自然是“诠释”这些可靠的韵书,推论出其所依据的音系。本文试从音位学的观点,指出构拟法不能解决的某些问题,及其所以无法解决之故;并举例说明《切韵》、《韵镜》、《中原音韵》等书所记录的现象都可以在音系学理论的基础上得到合理的解释。
- 薛凤生
- 关键词：汉语音韵学音位学构拟
