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康爽

作品数：5 被引量：8H指数：2
供职机构：辽宁师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇地理
  • 2篇教育
  • 1篇地理示意图
  • 1篇行政
  • 1篇意图
  • 1篇示意
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇素质教育
  • 1篇特别行政区
  • 1篇情境
  • 1篇情境教学
  • 1篇中学地理
  • 1篇民国
  • 1篇民国时期
  • 1篇教育研究
  • 1篇空间思维
  • 1篇空间思维能力
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育研究

机构

  • 3篇辽宁师范大学

作者

  • 3篇康爽
  • 1篇林宪生

传媒

  • 1篇地理教学

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2017
  • 1篇2015
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
东省特别行政区基础教育研究(1896-1932)
党的二十大报告提出，教育是国之大计、党之大计，坚持教育优先发展，基础教育具有重要基础性、先导性作用。办好基础教育是我们建设教育强国、文化强国的根基，也是帮助学生“扣好人生第一粒扣子”的关键阶段。而基础教育的发展水平又与当...
康爽
关键词：民国时期基础教育办学渠道
中学地理情境教学的实施策略研究
国际上的教育思想正不断地发生变化与发展，从以培根的“知识就是力量”为代表的“知识本位”阶段过渡到在《学会生存》报告中体现出的“能力本位”阶段，再到充满人文精神的“人本位”阶段，这是教育界发生巨大进步的体现。而在国内，受到...
康爽
关键词：中学地理情境教学素质教育
巧用“地理示意图”培养学生空间思维能力被引量：1
2015年
地理空间思维能力的培养对于学生的地理学习至关重要。运用＂地理示意图＂进行地理教学是培养学生地理空间思维能力的必要途径和有效措施。运用各种形象的＂示意图＂可以增强学生的空间感知,进而激发学生的地理空间想象,帮助他们进行地理空间解析,进一步构建地理空间概念,在此基础上进行空间概念的迁移与综合,使他们形成正确的地理思维方式,从而提升学生的空间思维能力。由此可见,地理示意图的巧妙运用对于学生空间思维能力的培养具有重要作用。本文从转变维度、转换视角、化繁为简、用辅助线以及迁移综合五个方面提出了巧用地理示意图的策略,旨在为教育工作者提供参考与借鉴。
林宪生康爽
关键词：地理示意图空间思维能力
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