田海珍
- 作品数：11 被引量：89H指数：3
- 供职机构：内蒙古医科大学附属医院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区卫生厅医疗卫生科研计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字更多>>
- 护理人员术前宣教认知度的调查研究
- 2021年
- 术前宣教被认为是病人护理的一个重要方面,而它能否得到有效的实施在实际工作中更为重要和迫切。大量研究表明,术前宣教对手术效果有积极的影响,如降低焦虑水平、恢复时间、术后并发症和镇痛药物的使用,提高患者对治疗方案的满意度和依从性[1]。毫无疑问.
- 彭慧田海珍蒋苏
- 关键词：术前宣教问卷调查
- 手术室护理术前访视与宣教对患者术前睡眠及不良情绪的影响观察被引量：34
- 2019年
- 目的:观察手术室护理术前访视与宣教对患者术前睡眠及不良情绪的影响。方法:选取在本院接受手术治疗的患者84例,研究时段自2015-01~2018-11,分组原则以术前护理干预方式差异性为主,分对照组(42例,常规术前指导)、试验组(42例,术前访视与宣教),对患者资料进行回顾性分析,比较睡眠情况和不良情绪。结果:试验组访视前睡眠质量评分、SAS评分、SDS评分与对照组相比存在差异,但是统计学分析结果显示P>0.05,不符合统计学差异评估标准,访视后两组患者上述评分均降低,且试验组较对照组低,P<0.05,符合统计学差异评估标准。结论:在手术室患者术前护理中,术前访视与宣教能够消除患者不良情绪,改善其心理状态,提高睡眠质量,值得借鉴。
- 刘书华田海珍
- 关键词：手术室护理术前访视宣教睡眠质量不良情绪
- 手术室护理干预对胃肠道手术患者切口愈合效果及并发症观察分析被引量：45
- 2016年
- 目的探讨手术室护理干预对胃肠道手术患者切口愈合效果以及并发症的影响。方法选取120例胃肠道手术患者采用随机数字表随机分成观察组和对照组,各60例。对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上加以术前护理、手术室管理、切口护理等手术室护理干预,比较2组患者术后胃肠切口愈合效果以及并发症、护理满意度情况。结果观察组切口甲级愈合43例(愈合率71.66%),优于对照组切合甲级愈合22例(愈合率36.67%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者术后总并发症率为3.34%,优于对照组的13.35%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理总满意度为93.33%,高于对照组的75.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手术室护理干预能促进胃肠道手术患者切口愈合,减少并发症发生,并提高患者护理满意度,值得推广应用。
- 于化梅田海珍秦丽敏苏玉锦
- 关键词：手术室护理干预胃肠道愈合并发症
- 腔镜手术感染的预防与控制被引量：1
- 2015年
- 手术室感染管理是医院感染中重要的组成部分,也直接影响手术的成败。现今腔镜手术与传统手术相比具有创伤小、疼痛轻、手术时间短、术后恢复快等特点被外科各领域广泛应用,而腔镜手术引发感染原因复杂,环节较难控制也引起普遍关注,对手术室管理者提出了更高的标准和要求。1腔镜手术引起医院感染的主要原因1.1器械清洗人员专业素质欠缺,未能很好履行职责目前,许多医院腔镜器械未交予CSSD集中统一清洗灭菌,仍执行传统的清洗方法,由洗手护士术后自行清洗器械。此法无专业培训,无统一质量标准,缺乏监管,职责不明确,使得器械质量难以保证灭菌效果。
- 田海珍郭秀珍
- 关键词：腔镜手术
- 手术室对护理实习生锐器损伤防护的规范化带教被引量：1
- 2016年
- 目的:通过规范化培训,减少手术室护理实习生的锐器伤。方法:通过回顾性分析手术室护理实习生发生锐器伤原因,探索防护措施,总结规范化带教流程;结果:规范化培训减少手术室实习生锐器伤。结论:手术室对护理实习生中采取规范化带教,并进行阶段性考核评估,能减少锐器伤的发生。
- 于化梅张瑞青田海珍秦丽敏苏玉锦
- 关键词：护理实习生锐器伤
- 情景教学法在手术室护理实习带教中的应用被引量：2
- 2016年
- 目的:探索手术室护生实习教学方法,并在实习带教中加以应用。方法:分阶段教学配以情景教学方法,形成一套合理的专科教学方案。结论:根据手术室特殊的工作性质和特点,采取情景教学法,有效地提高了临床教学质量。
- 田海珍郭秀珍
- 关键词：情景教学法手术室实习带教
- 网络微课教学法在手术室护生带教中的应用初探被引量：2
- 2018年
- 目的:探讨网络微课教学法在手术室护生教学中的应用效果。方法:基于微信平台手机端设计出与实践教学相辅相承的网络微课教学模式并应用于手术室护生带教中。结果:微课教学法充分发挥时长短、情景化设计的优势,提高了护生在手术室实习的课程参与度和满意度。结论:网络微课教学法可提高学生自主学习能力和教学效果,弥补了单一实践教学的不足。
- 田海珍郭秀珍李占飞
- 关键词：手术室护理教学
- 情景教学法在手术室临床教学应用中的问题及对策
- 田海珍郭秀珍
- 情景教学法在手术室临床教学应用中的问题及对策被引量：3
- 2015年
- 目的:探讨情景教学法在手术室护理教学中存在的问题及对策,进一步提高教学质量。方法:逐一分析护生在手术室应用情景教学法存在的共性问题,提出合理化对策。结论:通过科学解决临床带教中存在的问题,进一步优化了情景教学法在手术室护理教学中的应用,提升护生的学习能力,缩短了护生临床适应期,有效地提高了临床教学质量。
- 田海珍郭秀珍
- 关键词：情景教学法手术室
- 手术室二次拖鞋与一次拖鞋的菌群对比被引量：1
- 2012年
- 手术室拖鞋是手术室人员以及参加手术的医务人员进入手术室必须更换的隔离鞋,能防止自身鞋子带入各种污染物,保持手术环境的清洁,是预防手术感染的措施之一。而在一些医院进入手术室后经常是更换一次拖鞋,这样在经过更衣室、洗手间、餐厅及办公区等相对无菌区时,会接触到细菌及污物,拖鞋将成为细菌传播的载体,可将有菌区的大量细菌带入无菌区。有调查表明:44%的手术室拖鞋有血迹和其他污染,大部分外科人员的拖鞋的上表面和鞋底都有不同程度的细菌污染,其清洁消毒不容乐观[1-2]。本院手术室在2008年初将拖鞋由以前的一次拖鞋改为二次拖鞋,个人分散保管改为集中消毒管理,并规定将其作为特殊感染的污物鞋进行严格处理,保证了拖鞋一人一穿一消毒,做到了清洁的及时性和消毒的有效性,对控制医院感染、保证手术洁净环境、规范手术室消毒隔离管理起到了重要作用。本实验拟对一、二次拖鞋进行使用前后的细菌培养,以评价二次拖鞋措施对手术室地面无菌管理的效果。
- 秦丽敏田海珍韩志强
- 关键词：手术室手术环境
