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李水

作品数：17 被引量：26H指数：3
供职机构：北京大学对外汉语教育学院更多>>
发文基金：国家建设高水平大学公派研究生项目辽宁省社会科学规划基金更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 15篇语言文字
  • 3篇文化科学

主题

  • 8篇汉语
  • 2篇对外汉语
  • 2篇语料
  • 2篇语料库
  • 2篇现代汉语
  • 2篇口语
  • 2篇口语教材
  • 2篇话语
  • 2篇话语标记
  • 2篇个案
  • 2篇个案研究
  • 1篇心理
  • 1篇修辞
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事研究
  • 1篇言语行为
  • 1篇移情
  • 1篇隐喻
  • 1篇语境
  • 1篇语境问题

机构

  • 17篇北京大学
  • 1篇阿尔伯塔大学
  • 1篇辽宁大学
  • 1篇中南财经政法...

作者

  • 17篇李水
  • 1篇辛平
  • 1篇彭静
  • 1篇张晓满

传媒

  • 2篇云南师范大学...
  • 1篇外语学刊
  • 1篇教学研究
  • 1篇新闻世界
  • 1篇汉语学习
  • 1篇辽宁经济
  • 1篇佛山科学技术...
  • 1篇成都大学学报...
  • 1篇齐齐哈尔大学...
  • 1篇华北电力大学...
  • 1篇大连海事大学...
  • 1篇沈阳工程学院...
  • 1篇临沂大学学报
  • 1篇国际中文教育...

年份

  • 2篇2021
  • 3篇2020
  • 3篇2018
  • 3篇2017
  • 4篇2016
  • 2篇2015
共 17 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
剧作《茶馆》中曲言类修辞的会话含义推导
2017年
修辞学旨在研究交际活动中能够提高表达效果有关的语言问题。然而传统的修辞学过分强调从表达效果出发,而忽视实际言语表达的内容。修辞效果不是话语表达者操控的,而是话语接受者取得的,曲言类修辞尤其体现表达本意。本文选取老舍的经典剧作《茶馆》中曲言类修辞格与格莱斯会话含义理论相结合,以期更全面的分析特意使用某一言语所传达的表达效果。
李水赵嘉琳
关键词：茶馆修辞会话含义格赖斯
近十年现代汉语拟声词研究的新动向(2008～2018)被引量：4
2018年
拟声词指用语音模拟事物声音或描写事物情态的词,是一种比较特殊的词类。近十年,学界涌现出许多现代汉语拟声词研究相关文章,文章拟对近期现代汉语拟声词研究做进一步综述,一方面是对已有综述时间段上的接续;另一方面尝试总结现代汉语拟声词研究在近十年产生的新发展和新变化。
李水
关键词：现代汉语拟声词
近三十年国内外劝慰语研究述评
劝慰语是十分重要的表情类言语行为,是日常交际行为中常见的重要组成部分,既有其重要性又有其实用性。在语言本体方面,语言学界对表情类言语行为中的请求、寒暄、致歉、致谢、委婉研究较多,对劝慰语的研究相对较少;而在语言教学方面,...
李水
《老子》第八章“水”的隐喻机制研究被引量：2
2018年
《老子》第八章明确提出"上善若水"的隐喻判断,并直言"故几于道"。全文中谈及了"水"与"道"共有的七种特点"居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。"仅从文本上看,这七种特点应为"人"所具有,是"道"的分述,而无法得知为何"水"会具有且代表这七种品质,现着重探讨由始源域"水"到目标域"道"的隐喻机制和思维过程。
李水
关键词：《老子》隐喻
认识立场标记“我认为”“我觉得”比较研究初探——基于现代汉语语料库的研究被引量：2
2016年
话语标记是话语交际中常见的语言现象,也是近期话语分析、语用学等领域所关注的热点之一。以认识立场标记"我认为"和"我觉得"为研究对象,通过对CCL语料库、BCC语料库的分析,探讨其位置分布与语用的关系,比较两者在语用功能上的共性与差异。以期厘清"我认为""我觉得"的用法,并进一步揭示言语交际的内在规律。
李水
关键词：话语标记语用功能
坦言类话语标记“说实在的”的形成过程及其传信功能被引量：3
2018年
通过对CCL语料库现代汉语和古代汉语语料库的观察,总结坦言类话语标记"说实在的"的形成过程,讨论"说实在的"的位置分布和使用场合,并从"传信范畴"理论出发,发现话语标记"说实在的"的三大传信功能:叙实传信功能、推断传信功能和不合预期传信功能。
李水
关键词：话语标记
功能句法学移情等级原则的汉语适用性研究
2016年
移情概念发端于美学,后日本学者库诺将"移情"移植到语言学领域,并提出了移情等级原则。尝试采用原例直译和语料库汉语例句相结合的方式,将移情等级理论体系的八个原则引入了汉语,对汉语的例子加以检验,探索移情等级原则的汉语适用性,提出了移情等级原则四个方面的不足和三处存疑,以其引起进一步的深入研究。
李水
关键词：汉语
汉语慕课建课者对教材的使用情况及开发需求——一项基于教育叙事的个案研究被引量：1
2021年
近几年,现代化教育技术手段的不断进步推动着汉语慕课的蓬勃发展,相关研究层出不穷。本文通过跨案例教育叙事的个案研究方法,以汉语慕课“Learn Chinese:HSK Test Preparation”的两位一线建课教师为访谈对象,深入探究在汉语慕课建课过程中教学素材的使用状况和适用情况,并对未来汉语慕课教学素材库的建设进行了展望。
芮旭东李水
关键词：教学素材库叙事研究
基于自建语料库的汉语口语教材劝慰语编写研究被引量：1
2020年
劝慰语是日常交际中的重要的组成部分,在汉语作为第二语言教学中,也是重要的语用功能表达项目之一。本文通过自建小型劝慰语语料库,总结汉语母语者劝慰语语用策略和语言形式的类型和频率,作为真实语料参照。同时,对不同水平汉语口语教材中的劝慰语策略和形式进行观察和统计,并加以对比、分析。最后提出汉语口语教材劝慰语编写的建议,以期有利于对外汉语教学的"得体性"和"礼貌性"。
李水
关键词：对外汉语口语教材
语境视域下汉语初级口语教材编写问题指瑕分析
2016年
在对外汉语初级阶段的口语教学中,学生们对教材课文依赖程度较大、模仿较多、使用频率高,但在教材课文编写中存在着突出的语境问题。以语境理论为指导,对《汉语会话301句》《汉语口语速成》《初级汉语口语》《发展汉语》4部汉语初级口语教材课文中存在的语境问题,从连贯性层面、实用性层面、普适性层面和文化规约性层面进行了考察分析。为今后相关教材的编写、修订以及使用提供参考借鉴,更好地满足教学需求。
李水
关键词：语境问题课文编写
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