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刘丹

作品数:2 被引量:0H指数:0
供职机构:北京市第六幼儿园更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇形象思维
  • 1篇游戏
  • 1篇摄影
  • 1篇摄影师
  • 1篇数学
  • 1篇数学乐趣
  • 1篇水彩
  • 1篇水彩笔
  • 1篇说话
  • 1篇思维
  • 1篇随机教育
  • 1篇特约
  • 1篇体验教学
  • 1篇朋友
  • 1篇小朋友
  • 1篇教育
  • 1篇具体形象思维
  • 1篇老师
  • 1篇乐趣
  • 1篇记录单

机构

  • 2篇北京市第六幼...

作者

  • 2篇刘丹

传媒

  • 1篇学前教育
  • 1篇幼儿100(...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2014
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
特约摄影师
2022年
不爱说话的天天我们班里有一个叫天天的男生,他非常不爱说话。小班时,他和其他小朋友一样,喜欢平行游戏。升入中班后,大家开始有了自己的游戏伙伴,天天却依旧不怎么说话,在班里很少听见他主动和老师、小朋友交流。当有小朋友主动和他说话时,他都是简单地“嗯”一下作为回应,如果再和他多说几句,他就会转身离开。
刘丹
关键词:摄影师小朋友老师说话
在测量游戏中感受数学乐趣
2014年
一次活动的成功与否除了教师的设计和选材,更重要的是活动中幼儿所得到的发展,获得的情感体验。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。幼儿在实践过程中经历探究具体事物和解决实际问题的过程,丰富经验,发展形象思维,初步尝试归类、排序、推理,逐渐发展为逻辑思维。数学领域的核心目标是体验数学在生活中的有用和有趣,高宽课程的核心是幼儿主动学习,怎样能够将两者充分融合在一节教育活动中呢?我认为最重要的是发现幼儿的兴趣点,以兴趣来引发幼儿的学习热情。
刘丹
关键词:具体形象思维体验教学水彩笔随机教育记录单
共1页<1>
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