张和新
- 作品数：34 被引量：30H指数：2
- 供职机构：阜宁高等师范学校更多>>
- 发文基金：江苏省职业教育教学改革研究课题盐城市职业教育教学研究立项课题江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 高职院校生命教育研究
- 2013年
- 学校的生命教育是提升学生生命价值、彰显生命意义的过程。完整的生命包括生理学角度的自然生命、心理学角度的精神生命、社会学角度的社会生命。生命教育的内涵也同样包括自然生命、精神生命、社会生命这三个维度。对于高职院校来讲,生命教育是应然的教育内容,更是当今教育现状的必然要求。
- 张和新
- 关键词：高职院校生命教育
- 五年制高职学生学习现状调查研究——以江苏省阜宁高等师范学校为例被引量：2
- 2011年
- 近年来高职学生在校学习动力不足的问题越来越明显,屡屡遭到来自社会各方面的批评。为了认识五年制高职学生学习现状,本课题以阜宁高等师范学校五年制高职学生为对象进行了调查,分析了有关五年制高职生学习的相关问题,结合本校对五年制高职学生教育教学与管理实践的经验,提出建议。
- 张和新
- 关键词：五年制高职生
- 五年制高职语文情意教学评价体系研究
- 2012年
- 情意性是语文教学的固有特性之一,在高职,语文教学又具有自己的特点,因此,如何针对五年制高职学生实施语文教学,建立切合的语文情意评价体系就具有不同寻常的意义。本文将对五年制高职语文情意教学的评价体系进行具体阐述,包括目标体系、内容指标体系、评价方式体系。
- 张和新
- 关键词：五年制高职教学评价
- 论五年制高职学生内部学习动力的激发
- 2011年
- 学生内部学习动力的激发是学生学习动力形成的根本性要素，因而，认清内部学习动力的构成要素以及其运行的规律，是解决五年制高职学生学习动力问题的首要任务。
- 张和新
- 关键词：五年制高职学生
- 作文教学中元认知能力的培养
- 2008年
- 教学实践表明,学生的元认知能力在学生学习活动中起着重要作用,是影响学生学业成绩的重要因素之一。学生在学习的过程中学会监控与反思,也是学生学习过程中主体性的一种表现。文章将探讨学生如何在写作训练中进行监控和反思,培养写作学习的元认知能力。
- 张和新张妍
- 关键词：作文教学元认知能力教学实践
- 五年制高职语文情意教学评价研究
- 2012年
- 情意性是语文教学的固有特性之一，在高职，语文教学又具有自己的特点，因此，如何针对五年制高职学生实施语文教学，建立切合的语文情意评价体系就具有不同寻常的意义。本文将对五年制高职语文情意教学的评价体系进行具体阐述，包括目标体系、内容指标体系、评价方式体系。
- 张和新
- 关键词：五年制高职教学评价
- 论五年制高职学生内部学习动力的激发
- 2011年
- 学生内部学习动力的激发是学生学习动力形成的根本性要素，因而，认清内部学习动力的构成要素以及其运行的规律，是解决五年制高职学生学习动力问题的首要任务．
- 张和新
- 关键词：五年制高职学生
- 基于AHP的高职学校生命化主题实践活动的评价研究
- 2015年
- 高职学校生命化主题实践活动评价强调要以促进学生的生命发展为宗旨。为了实现这一宗旨,势必要求注重评价功能的发展性,保证评价主体的多元性,力求评价内容的全面性和评价方法的多样性。这无疑是一项非常复杂、系统的工程。而AHP的特点就是面对复杂问题时,将其中的各种因素划分为相互联系的有序层次,使之条理化,对定性问题进行定量分析,简便、灵活而实用。因此,为了提高高职学校生命化主题实践活动评价的准确性、合理性和公平性,将AHP与高职学校生命化主题实践活动评价结合起来,研究模糊数学在高职学校生命化主题实践活动评价中的具体应用,从而形成基于AHP的高职学校生命化主题实践活动评价的初步标准,就有了极高的理论和现实意义。
- 阴红桃张和新
- 关键词：AHP生命化主题实践活动
- 论五年制高职院校教学心理环境的创设
- 2011年
- 目前五年制高职院校发展存在着很多问题,其中,教学环境中的软件环境即心理环境亟需进行有效的建设,这也是提升高职院校教育内涵,激发学生学习动力的重要环节。
- 张和新
- 关键词：五年制高职院校教学心理环境学习动力
- 语文教学中的合作学习教学被引量：2
- 2007年
- 合作学习教学是目前世界上许多国家普遍采用的一种教学方式，也是我国当前新课改提倡的一种教学模式之一。由于时代、环境、民族特点的不同，合作学习教学在我国中小学的实施过程中有自身的特点。我们实施合作教学，应该科学地理解合作教学的基本理论与实践策略。
- 张和新
- 关键词：语文教学
