栗志明
- 作品数：25 被引量：35H指数：3
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- 相关领域：政治法律经济管理文化科学哲学宗教更多>>
- 论特许经营的主体被引量：1
- 2012年
- 我国原国内贸易部制定的《商业特许经营管理办法》对于特许经营中受许人和特许人有诸多限制,这与各国法律相比显得甚为苛刻,这种不合理的规定已经制约了我国特许经营事业的发展。无论是从经济、法律还是从实践方面分析,我国立法对于特许经营以主体不同区别对待,然后再决定是否准入的规定都应当早日予以废除,以充分调动社会资源,促进我国特许经营事业的发展。
- 栗志明
- 关键词：特许经营废除
- 网络党建可持续发展的路径选择被引量：3
- 2012年
- 网络党建从无到有,虽然取得了一定成果,但与商业运作的网站相比,仍然存在着一些与时代发展、社会需求和党建工作目标不相符合的问题。本文从深刻理解网络党建的本质内涵出发,着重分析了当前网络党建定位偏低、建设水平不高,网络党建资源缺乏整合;党建网站吸引力小、点击率低、缺乏网络社会生活质感及网络党建工作者忌讳网络的负面影响而主动放弃网络阵地等不足及其成因,试图从架构大网络党建系统,整合资源,培养政治素质高和技术精干的工作队伍;打造互动型党建网站,加强党员群众的横向沟通,赋予网络党建以网络社会生活质感;创新党员活动方式等方面入手,有针对性地解决目前网络党建中存在的问题,从而促进网络党建持续快速健康发展。
- 栗志明
- 关键词：网络党建可持续发展
- 浅谈法与权利义务被引量：1
- 2003年
- 通过法律上的权利义务,法是以权利义务的机制调整人的行为和社会关系的问题的分析,阐述了法与权利义务的密不可分的关系,指出了正确处理法与权利义务关系是实现社会主义法治的重要保证。
- 栗志明
- 关键词：权利义务法治
- 谈思想政治理论课教师应具备的能力结构
- 2012年
- 结合新的思想政治理论课课程体系的要求,根据高校思想政治理论课教学的实际情况,提出了思想政治理论课教师应具备四大能力:即自我教育能力,教学科研能力,探索创新能力,个人魅力能力。这四个方面的能力缺一不可,其中自我教育能力是前提条件,教育科研能力是基本要求,探索创新能力是关键,个人魅力能力是核心。
- 栗志明徐波
- 关键词：思想政治理论课教师
- 改革《法律基础课》教育教学的几点思考被引量：1
- 2003年
- 本文通过作者自身的教学实践 ,提出了改革公共《法律基础课》教育教学及建立教学实训基地方式的几点思考 ,供同仁参考。
- 杨柳松栗志明
- 关键词：法律基础教学
- 2011年部分国家国民道德指数排名研究被引量：3
- 2013年
- 根据已构建的国民道德指数指标体系和相关数据对2011世界部分国家的国民道德指数进行统计,并将统计结果与2010年的数据比较分析,得出如下结论:2010年和2011年的国民道德指数排名相对稳定,其中清廉指数对2011年国民道德指数影响较2010年高。
- 栗志明
- 关键词：排名
- 案例教学法在法律基础课教学中的应用——谈教学方法改革被引量：2
- 2005年
- “两课”教学以全面提高学生的素质为根本,以教学内容进学生头脑为目的。寻找适合学生的教育方法,是我们教育者不变的追求。本文从这一要求出发,在教学实践的基础上总结出了案例教学法。并阐述了与此相关的一些做法及要求。
- 栗志明郎益君
- 关键词：案例教学法教育终身化
- 2012年部分国家国民道德指数排名研究被引量：1
- 2014年
- 根据已构建的国民道德指数指标体系和相关数据对2012年世界部分国家的国民道德指数进行统计,并将统计结果与2010年、2011的数据比较分析,得出如下结论:总体看,近三年来因基尼系数的显著下降,各国的国民道德指数有了显著提高,但排名相对稳定,无显著变化。
- 栗志明
- 关键词：排名
- 浅论社会边缘人群的界定被引量：4
- 2007年
- 随着当前我国社会全面转型的加速,在社会群体中已经逐步形成了一个特殊边缘群体。社会边缘人群是指生存在主体人群周边或还未进入主体人群的一些特殊人群共同体,处于社会边缘状态,游离于主流文化意识与体制之外的特殊群体。社会边缘人群具有贫困化、脆弱性、边缘化、低层次性等特征。
- 栗志明
- 2013年部分国家国民道德指数排名研究
- 2015年
- 根据已构建的国民道德指数指标体系和相关数据对2013年世界部分国家的国民道德指数进行统计,并将统计结果与2011年、2012年的数据比较分析,得出如下结论:总体看,近年来,随着因基尼系数的下降,各国的国民道德指数有一定浮动,但排名相对稳定,变化不明显。
- 栗志明
- 关键词：排名
