滕英浩
- 作品数：15 被引量：15H指数：2
- 供职机构：南通师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 基于图式理论的大学英语读前活动设计被引量：1
- 2014年
- 英语阅读是获得信息和理解英美文化的重要途径,也是巩固和扩大英语语言知识的重要途径。图式理论强调读者已有的背景知识对于提高阅读效率的作用。基于这一理论的特点,如果我们能够通过设计适当的读前活动帮助学生创建缺失的或者激活已有的相关背景知识,则能提高学生的阅读理解能力。本文采用真实的大学英语精读材料,探讨如何在图式理论的指导下设计读前活动。
- 徐欢滕英浩
- 关键词：图式理论英语阅读大学英语
- 免费师范大专生动机调控策略对英语自主学习能力和成绩的影响研究被引量：1
- 2014年
- 本研究对176名免费师范大专生进行了动机调控策略和自主学习能力的两项问卷调查,通过对数据进行描述性分析、相关性分析和线性回归分析,得出以下结论:免费师范大专生的英语学习动机调控策略与他们的英语自主学习能力总体呈显著的正相关,表现目标唤起策略和自主学习能力无相关性;任务价值提升、意志控制和兴趣提升策略与自主学习能力相关性最强;表现目标、任务价值、后果设想和自我奖励策略能有效影响英语成绩。
- 徐欢滕英浩
- 关键词：免费师范生英语学习动机自主学习能力英语成绩
- 新时代背景下大学英语“课程思政”教学模式初探
- 2021年
- 本文以理论为指导,以实践为导向,初步探索在高校大学英语教学中发掘德育内涵及思政元素,并将其合理融入教学过程的有效教学模式,实现全面育人。
- 滕英浩
- 关键词：大学英语教学模式
- 从一次语音测试反思五年制师范学校的英语语音教学被引量：1
- 2011年
- 笔者通过对某师范学校英语专业学生的一次语音测试以及测试结果分析,结合英语专业师范生的语音素质要求,总结出目前五年制师范学校英语专业的语音教学中存在的种种问题,并对其原因进行分析,同时,提出了解决英语师范生语音问题的一系列对策。
- 滕英浩
- 关键词：英语语音教学五年制师范
- 心理词库重组视角下的二语词汇习得策略研究
- 2018年
- 国内外针对心理词库的相关研究成果极大地丰富了二语词汇教学的多样性。从重组二语心理词库的视角出发,提出相应的二语词汇习得策略：通过坚持目标语释义、强化横纵组合知识以及培养词汇联想意识的方式,来加强二语词汇之间语义联系,促进词族一体化,帮助学习者建立合理有效的二语心理词库,提升二语词汇存储和提取的效率,最终实现二语词汇的高效学习。
- 徐欢滕英浩
- 关键词：心理词库二语词汇习得
- 浅谈师范院校开设学前英语专业的必要性及策略被引量：1
- 2013年
- 社会经济的全球化掀起了英语学习的狂潮,英语学习的低龄化成为一种趋势,而这一领域存在的最大问题就是缺乏专业的学前英语教育师资。因此,这一专业有着良好的就业前景,师范院校开设学前英语专业是适应社会发展需要的,是必要的。但是,在培养师资时一定要根据学前英语师资必须具备的基本素养来合理开设课程,提高学生素质,以此推动学前英语师资队伍的建设工作。
- 滕英浩
- 关键词：师资
- 形成性评价对师范生自我效能感及英语成绩的影响研究被引量：2
- 2016年
- 为了探索师范英语教学中形成性评价对学生自我效能感及其英语成绩的影响,笔者以江苏省某高职类师范院校英语教育专业14级的学生为研究对象,进行了为期四个月的实验。实验中对两个班学生的英语学习情况分别采用形成性和传统的总结性评价方式进行评价,再采用问卷调查和测试两种方法考核学生的自我效能感和英语学业成绩。实验结果证明,形成性评价可以有效地提高学生的自我效能感,从而提高他们的英语成绩。
- 滕英浩
- 关键词：师范英语自我效能感
- 师范英语大专生自主学习能力、学习动机和英语学业成绩的相关性研究被引量：2
- 2015年
- 本研究对132名师范英语大专生进行了自主学习能力和学习动机的两项问卷调查,通过对数据进行相关性分析和线性回归分析得出以下结论:师范英语大专生自主学习能力和学习动机有显著的相关性,所有的学习动机类型除了职业取向动机之外均与自主学习能力的所有因素成正相关关系。自主学习能力对英语学业成绩有显著性影响,主要体现在自我效能和时间控制两个因素。学习动机对英语学业成绩有影响,主要体现在内在兴趣动机和家庭责任动机两个动机类型。
- 滕英浩徐欢
- 关键词：师范自主学习能力学业成绩
- 反思性教育实习:职前英语教师专业发展的必由之路被引量：2
- 2014年
- "反思性教育实习"以"反思性教学"为理论基础,以谋划职前英语教师的专业发展为主要目的,以实习前反思、实习中反思和实习后反思三个阶段为主要过程,通过让职前教师开展反思性教学日记、参与性观察笔记、微型化教学研讨等活动,发展了一种新的教育实习机制,为职前教师成长为具有反思能力和专业发展素养的未来小学英语教师打下了坚实的基础。
- 徐欢滕英浩
- 关键词：教学反思教育实习教师专业发展职前教师
- 形成性评价对培养师范生英语自主学习能力的效果研究
- 2016年
- 本研究通过网络自主学习与课堂教学相结合的模式对师范生开展英语教学,以问卷调查和测试为主要数据采集方法,最后发现运用形成性评价的实验班的学生在为期六个月的实验中自主学习能力和学业成绩都有明显提升,证实了形成性评价可以有效地提高师范大专生在英语方面的自主学习能力。
- 滕英浩徐欢
- 关键词：师范生英语自主学习能力
