杜洪波
- 作品数：28 被引量：45H指数：5
- 供职机构：四川大学锦城学院更多>>
- 发文基金：上海外语教育出版社资助项目国家社会科学基金四川省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学哲学宗教更多>>
- 藏族女学生英语学习难点剖析被引量：6
- 2005年
- 藏族地区英语学习基础薄弱,这一点在藏族女生中特别突出。藏族的文化背景、地理位置、生活方式以 及藏族女性社会地位的低下成了制约女生学习英语的根本原因;同时,师资力量弱、教学条件差也成为阻碍藏族女 生学习英语的间接原因。通过对红原、若尔盖两县的实地调查,本文主要分析了藏族女学生学习英语的环境、能力 和困难所在,以及藏族女生在藏、汉、英三语学习中的关系,并提出几条可行性改进方法。
- 向晓红杜洪波贾黎程静梅
- 关键词：英语学习
- 以身体部位隐喻为例论隐喻的翻译被引量：1
- 2009年
- 隐喻不仅是一种语言现象,更是一种思维方式,是帮助人们认识和感受外部世界的一个强有力的工具。在翻译过程中,隐喻的翻译无处不在。本文从中英认知差异的角度对隐喻翻译作了阐述和解读,并以身体部位的隐喻为例,探讨了隐喻翻译当中共有隐喻的翻译方法以及不同文化背景下部分不同的隐喻和完全不同的隐喻的翻译方法。以此提高隐喻翻译的文化语用价值,达到翻译的最终目的。
- 杜洪波胡晓
- 关键词：隐喻翻译身体部位
- 从课程设计角度反思独立学院大学英语教学
- 2013年
- 该文从课程设计的角度出发,基于独立学院大学英语教育的需求分析,以独立学院大学英语教学大纲为基准,分析了四川大学锦城学院大学英语教学现状,并提出独立学院大学英语课程新大纲模式,从课程目标设定、教学内容、教学活动、学习任务和教学评估等五个方面探索了新的独立学院大学英语教学大纲,强调英语教学对学生认知水平的适应和对学生语言运用能力的培养。
- 杜洪波文举
- 关键词：课程设计独立学院英语教学
- 浅谈西澳文学作品对海洋的关注被引量：2
- 2012年
- 海洋一直是澳大利亚文学作品关注的焦点。在澳大利亚文学的发展过程中,对海洋的描写和关注已然成为澳洲作家和作品必不可少的一个部分。本文主要介绍了西澳作家及其文学作品对海洋的关注,并罗列了当今西澳文学界的主要作家及其关注海洋的主要作品,阐述了海洋话题在澳洲文学作品发展史上的普遍性和重要性。
- Glen.R.E.Phillips杜洪波
- 关键词：作家
- Comments on Skopos Theory
- Skopos theory is an approach to translation which that it is the purpose of the translation that determines th...
- 焦飏杜洪波
- 文献传递
- “藏—汉—英”三语环境下藏族中学生英语学习的认知基础和学习机制分析
- 在全球一体化背景下,英语在国际交流中的运用越来越广泛和重要。作为少数民族地区教育的一个重要组成部分,英语教学对民族地区的进步和发展,落后的经济状况的改善起着十分重要的作用。 为研究少数民族地区中学英语教学情况,笔...
- 杜洪波
- 关键词：语言迁移思维模式
- 文献传递
- 用释意学派口笔译理论解汉英口译决中的文体差异问题
- 释意学派翻译理论首先是一种口译理论,它认为翻译的对象不是语言,而是借助语言表达的意义,因而翻译的任务是传达交际意义。汉语和英语在文体方面有诸多不同,如汉语多形容词的堆砌,四字成语和中国化的套语,在汉英口译中只有采用释意理...
- 焦飏杜洪波
- 关键词：汉英口译文体
- 澳大利亚土著女性文学研究——生命传记被引量：1
- 2020年
- 澳大利亚的主流文学文化背后,还存在着记录澳大利亚本土历史变迁的一种文学和文化形式。它们是澳大利亚土著人的“人生故事”,这些故事是土著人记录自己人生、文化和历史变迁的形式。是澳大利亚土著居民用自己的发声,来记录自己人生的文学形式。本文主要讲述了白人殖民历史以来,澳大利亚土著女性“人生故事”文学形式的发展以及其中所反映的澳大利亚土著女性生活状态的发展和变迁。
- 杜洪波
- 她们生活的世界——浅谈澳大利亚土著女性和其人生故事发展
- 2016年
- 作为澳大利亚的原住民,澳大利亚土著人已经在这片土地上生存了超过40000年,有着超过1600年的土著文化和历史。作为澳大利亚土著人群体的主心,女性在土著历史和文化发展的过程中扮演最为重要的角色。土著'人生故事'是土著文学最重要,也最丰富的形式,通过人生故事,土著人记录了他们的生活、文化和历史。本文主要讲述澳大利亚土著部落中传统土著女性的角色,以及当代土著女性'人生故事'的发展过程。
- 杜洪波
- 关键词：传统角色人生故事
- 独立学院大学英语课程教学调查与思考
- 2013年
- 独立学院大学英语课程的设置及教学应服务于所在学校的办学定位和人才培养目标,作为一门为非外语专业学生开设的公共基础课程,与其他课程相比具有所占学分比例高、学时长、学生水平差异大等特点。通过对我国西部某独立学院大学英语课程开设及教学的调查研究,对课程是否能满足应用型人才培养和学生学习需求这一问题进行探讨。问卷调查数据显示,现有的大学英语课程能基本满足该校的人才培养目标,但在个性化教学、网络教学、教师业务水平等方面仍然需要改进。
- 文举易兰杜洪波
- 关键词：大学英语教学课程设置教学手段教学内容
