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马俊生
作品数:
2
被引量:1
H指数:1
供职机构:
北京市大兴区第四小学
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相关领域:
文化科学
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作者
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马俊生
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年份
2篇
2007
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2
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让老师快乐起来的“三招”
2007年
一、不给老师们太多压力 有人曾说:给人以尊严的职业应当是这样的一种职业,当我们在从事这种职业时,不是作为奴隶般的工具,而是我们在自己的领域内可以独立地进行创造。教师作为育人的一项崇高职业,理应是受人尊敬的。但现今社会对教师要求过高,社会舆论对教育的种种不正确反映,使得教师工作起来如履薄冰,造成教师心理压力与不快乐。因此作为校长应该体谅老师,不能总以权力来压老师。
马俊生
关键词:
老师
教师要求
社会舆论
心理压力
教师工作
理解和尊重是学校制度的生命线
被引量:1
2007年
校长和中层管理者:您是否经常为管理中“人文管理”和“制度管理”之间的平衡和把握而苦恼?例如,看到一个迟到的老师,你是很“人文”的视而不见,甚至是热情地招呼一下,还是很“制度”的“该怎么办就怎么办”?抑或有其他更好的办法?亲爱的老师们:当您偶尔迟到、犯小“错误”时,如何对待校长或其他领导的或“人文”或“制度”的处理?您更希望遇到怎样的“处理”方式?
马俊生
关键词:
生命线
教师队伍
教师发展
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