谢慧敏
- 作品数：10 被引量：13H指数：2
- 供职机构：滁州学院音乐学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学语言文字更多>>
- 音乐的社会功能被引量：3
- 2006年
- 音乐具有强大的感染力,它能打动人的心灵,使人在感情上产生共鸣。音乐是一种意识形态,它富有鲜明的社会属性。音乐是一种具有广泛影响的精神文化现象,它的创作、表演和欣赏,会产生一定的社会功能。
- 谢慧敏
- 关键词：音乐社会功能
- 自我效能感在高师视唱练耳教学中的现实意义被引量：2
- 2011年
- 自我效能感是指个人对自身能否成功地从事某项任务或某项行为活动的一种能力的判断。高师视唱练耳教学活动自我效能感研究适用于激发学生的学习动机、促进视唱练耳学习中自我意识的发展、提高学生的自身认知能力和情感控制力,全面调控自己的视唱练耳学习活动。运用自我效能感理论指导视唱练耳学习,不仅有助于学生学习成绩的提高,还会影响到学生在视唱练耳学习过程中对待困难的态度及其努力程度,改善教学效果,对促进音乐基础教育起着重要作用。
- 谢慧敏
- 关键词：自我效能感视唱练耳教学
- 滁州民歌的地域性文化特征研究被引量：2
- 2016年
- 民歌作为人类口头非物质文化,是人们对生活的真实体验,是人们集体智慧的体现,是人们唱在口头、记在心间的精神食粮。滁州民歌历史悠久、种类繁多、旋律优美、曲调丰富多变,具有独特的艺术魅力,集中体现了滁州地区的文化特质。本文从滁州民歌的分类、艺术特点、流传变化以及传承创新等方面对滁州民歌的地域性文化特征进行了探讨。
- 谢慧敏
- 方言在民歌中的运用与体现被引量：3
- 2015年
- 我国民歌根植于民间,更依附于方言,方言之于民歌犹如其血肉灵魂一般,正是由于民歌中土色土香的方言语音使民歌更具地方风情;特殊的方言词汇使民歌更具张力和表现力;独具本地特色的方言语法则使得民歌更加生动形象且充满情趣韵味。
- 谢慧敏
- 关键词：方言民歌语音词汇语法
- 滁州民歌与方言中独特地方特色的文化因素研究
- 2016年
- 民歌、方言与地方文化具有关系性,前者在语言艺术上呈现了后者,后者则决定了前者的地域风格。滁州的民歌与方言根植于滁州文化,是一种独特的地方文化象征,具有鲜明的地方特征。本文以滁州民歌与方言为研究对象,首先阐明了二者的地域特征以及与滁州文化的联系,其次针对当前面临的"文化危机"提出了相应的保护、传承策略建议。
- 谢慧敏
- 关键词：方言地域性文化因素保护传承
- 对滁州民歌保护与传承的思考
- 2015年
- 民歌起源于劳动,产生于劳动人民的社会实践中,在长期流传中沉积了鲜明的民族文化特征。滁州民歌历史悠久,旋律优美动听,曲调丰富多变,种类繁多,具有独特的艺术魅力。本文从文化的层面探讨了滁州民歌传承与发展的意义和途径。
- 谢慧敏
- 关键词：传承
- 民族音乐教育现状之我见被引量：2
- 2007年
- 继承民族音乐遗产,不单是使许多传统的优秀作品能够经过整理来为人民服务,更重要的还在于革新和创造,在批判地继承民族音乐优秀传统的基础上,进一步创造出新的体裁和形式。
- 谢慧敏
- 关键词：民族音乐教育
- 柏辽兹交响乐创作的艺术价值被引量：1
- 2006年
- 柏辽兹是浪漫主义时期具有鲜明个性的作曲家、指挥家和音乐评论家。他的创作不仅体现了浪漫主义风格的特点,更主要是作曲家的创作意识。他的标题性交响乐与新式的管弦乐配器法是欧洲交响乐历史上最精彩的范例,研究其音乐创作的艺术价值对我们认识和了解交响乐的发展具有重要的指导意义。
- 谢慧敏
- 关键词：柏辽兹艺术价值
- 自我效能感在视唱练耳教学中的激励性作用
- 2014年
- 自我效能感是当今教育理论中非常重要的理论,该理论对课堂教学质量的作用十分明显。但长期以来,该理论却尚未完全被教师特别是音乐学科教师所掌握。本文通过对自我效能感的概述以及对视唱练耳教学解析,论述了视唱练耳课程教学中心理因素对课程教学的影响,为今后教学中有效把握自我效能感并使之为教学服务提供借鉴。
- 谢慧敏
- 关键词：自我效能感视唱练耳音乐教学学科建设
- 视唱练耳教师教学效能感的培养策略
- 2016年
- 教师教学效能感指教师对自己能够在多大程度上影响学生学业任务完成的信念,或者是教师对自己如何很好的影响学生的能力信念。本文将从三个方面阐述提高视唱练耳教师教学效能感的策略。
- 谢慧敏
- 关键词：教学效能感视唱练耳
