史晓伟
- 作品数：17 被引量：22H指数：3
- 供职机构：连云港市新浦中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 初中数学实验设计的范式研究
- 2024年
- 数学实验具有工具性、操作性、情境性与探究性等特征,将数学实验有机地渗透在初中数学教学中,可让学生经历知识的抽象与建模等过程.数学实验包括验证型、探索型、理解型.文章针对这三种类型的数学实验设计的范式展开分析.
- 张雪峰史晓伟
- 关键词：数学实验探索型理解型
- 家校背景下高中生文科学习良好习惯养成研究——以“随手记”习惯养成为例
- 2019年
- 高中文科学生大多数学生害怕学习数学,物理和化学.理科的学习是多数学生的难点.学生害怕学习理科的科目,家长也担心学生偏科导致学生高考出现问题.在学习中,学校要配合家长培养学生良好的学习习惯.本文以'随手记'习惯养成为例,对家校背景下高中生文科学习良好习惯的养成进行了探究。
- 史晓伟
- 关键词：高中生文科习惯养成
- 中学数学课堂中数学思维能力的培养被引量：1
- 2018年
- 数学不仅仅是知识与技巧的结合,而且其中有一定的数学思维能力的应用.中学阶段培养学生的数学思维能力十分关键,这将会对学生学习其他科目产生积极的影响.数学教学中需要打破常规,建立新型的师生关系,引导学生学会科学的学习方法.
- 史晓伟
- 关键词：课堂数学思维能力
- 初中数学实验教学模式建构被引量：1
- 2023年
- 数学是研究数字关系和变化的学科,是中学生学习的重要课程.中学数学实验在数学教学和学习中有着重要的意义与作用,是培养学生数学素养的重要途径和方法.
- 张雪峰史晓伟
- 关键词：中学数学数学实验室
- 整合教材例题与习题,提升数学教学效率
- 2018年
- 高中数学教材中有大量的例题和课后习题，数学教师分析教材时，要对习题资源进行有效整合，由此提升数学教学效率. 本文结合“等差数列”的一节公开课观摩，探讨了该项工作的具体操作.
- 史晓伟
- 关键词：高中数学
- 家校共育心态调试与策略引领被引量：3
- 2019年
- 学生发展核心素养明确提出:要培育中学生的健全人格,即中学生要具有积极的心理品质,自信自爱,坚韧乐观;有自制力,能调节和管理自己的情绪,具有抗挫折能力。家校共育心态调试是培育中学生健全人格的方法之一。本文分析了其必要性及其优势,提出了相应的策略,以期对教师及家长有所帮助。
- 史晓伟
- 关键词：家校共育
- 核心素养背景下高中数学课程目标的理解与实现被引量：6
- 2018年
- 核心素养背景下,要让数学学科核心素养真正落地,需要关注课程目标的实现.比较当前课改背景下的课程目标与核心素养背景下的课程目标,可以发现两者有所区别,核心素养背景下的高中数学课程目标,更多地需要体现出层次性:底层为“四基”层;中间层为“问题解决”层;最高层为“学科思维”层.实践证明,这样的理解与实践,可以让数学学科核心素养的培育更为顺畅.
- 史晓伟
- 关键词：高中数学课程目标
- 高中数学教学中学生解题能力的培养被引量：1
- 2017年
- 高中的数学的解法具有多样性和变通性.在教学中应该引导学生学会思考,学会发散性思维,利用已有的知识去学会从不同角度去思考和寻求解法.培养学生辩证思维和全面思考能力,学会变通和冲破定势思维的约束.
- 史晓伟
- 关键词：解法
- 高中综合实践活动课程的实施策略被引量：4
- 2017年
- 高中综合实践活动课程实施过程中,教师要在综合实践活动前、活动中、活动后展开教学设计优化活动,确定实践活动主题和目标,优化实践活动程序设计,帮助学生尽快构建实践活动认知体系,以提升课堂教学有效性。
- 史晓伟
- 家校结合下高中学生数学学习习惯的培养
- 2019年
- 数学学习需要良好的学习习惯支撑,利用家长的力量进行家校结合,可以培养学生的学习习惯.实践表明,家校结合在学生的作业习惯、思维习惯、学习品质等方面都有促进作用.
- 史晓伟
- 关键词：高中数学家校结合
