王玉玲
- 作品数：6 被引量：11H指数：2
- 供职机构：吉首大学医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 湘西少数民族地区儿童五苗接种情况及影响因素分析被引量：1
- 2016年
- 目的了解湘西土家族苗族自治州0—7岁儿童五种疫苗接种率及其影响因素。方法采用分层随机抽样的方法，在湘西州8个县（市）整群随机抽取562名儿童做五苗接种情况调查，并采用统计学描述和组间比较分析。结果儿童基础五苗接种率（除DPT3和MR外）均大于90．00％；单苗加强接种率在45．1％～68．6％之间；不同影响因素下的五苗全程接种率在40．0％～91．2％之间。汉族儿童单苗加强接种率和五苗全程接种率均高于土家族、苗族等少数民族，且居住地区差异明显，有统计学意义（χ^2=43．876，P〈0．05）。结论湘西州少数民族基础五苗接种率在90．00％以上，但五苗全程接种率、单苗加强接种率低于汉族，且年龄、居住地区、儿童胎次及获得接种信息途径对接种率有影响。
- 李新王春元贾静钟小芳王玉玲侯娟
- 关键词：疫苗接种率影响因素
- 社区老年高血压患者服药依从性及影响因素调查分析被引量：4
- 2017年
- 目的了解湘西社区老年高血压患者服药依从性及其影响服药依从性的相关因素,为其服药提供科学建议,并探讨提高服药依从性的对策。方法自行设计调查问卷,于2015年6月—2016年1月对湘西地区5个社区的181例高血压患者的基本信息、高血压相关知识、服药依从性及其影响因素等进行问卷调查。运用SPSS17.0软件进行统计描述和χ2检验,P<0.05为差异有统计学意义。结果服药依从性佳74例(40.88%),服药依从性不佳的107例(59.12%)。不同性别、文化程度、月收入患者的服药依从性比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。知道药物治疗可控制血压167例(9 2.27%);合理饮食可控制血压134例(74.03%);过量饮酒易患高血压129例(71.27%)。结论通过加强高血压的宣教工作,让高血压患者充分了解高血压治疗的相关知识,提高其服药依从性。
- 王玉玲莫亚兰候昱竹杨宙符森王晓红
- 关键词：高血压服药依从性影响因素
- PBL、TL、TBL及传统教学模式式在医学微生物实验教学中的应用比较被引量：4
- 2015年
- 目的:通过对PBL法、TBL法、传统教学模式在微生物实验教学中的应用效果进行整理汇总、比较分析,探讨三种模式在医学微生物实验教学中的优势与弊端,提高教学质量。方法:查阅国内有关文献资料,以医学微生物实验教学为例,对不同的教学模式取得的教学效果进行比较、分析。结果与讨论:PBL教学法和TBL教学法是两种目前较为先进的教学模式,而传统的教学模式还一直在国内的实验教学中应用,这三种模式各自存在优势和弊端。我们应该扬长避短,充分发挥三种教学法的优势,达到最佳教学效果。
- 侯娟何芳芳王玉玲杜紫阳王春元王晓红
- 关键词：PBLTBL传统教学模式
- 湘西大学生乙肝防治知识、态度及行为的调查分析被引量：2
- 2016年
- 目的了解湘西少数民族地区大学生乙型肝炎(乙肝)防治知识、态度及行为现状,为制定有效的乙肝防治措施提供理论依据。方法本团队于2015年9―12月采用分层整群抽样法,对湘西地区615名在校大学生的乙肝防治知识进行问卷调查,计数资料采用χ2检验,P<0.05为差异有统计学意义。结果湘西地区大学生对肝炎病毒分类的知晓率较低,仅为12.7%,而对乙肝防治知识的知晓率相对较高。大部分学生能够以正确的态度对待乙肝病毒携带者,但也有少部分学生对乙肝病毒携带者有一定的抵触心理。医学与非医学类专业大学生以及不同年级大学生对乙肝传播途径的知晓率对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论湘西地区大学生对乙肝相关防治知识掌握不全面、不系统、不均衡。高校应根据不同专业、不同年级大学生乙肝KAP特点,有针对性地进行健康指导,从而提高大学生乙肝自我防护意识。
- 王玉玲王柳张友文袁围旭杨宙罗开军
- 关键词：大学生乙肝
- 小白鼠骨髓细胞染色体制备备在分子医学实验开放项目中的研究
- 2015年
- 目的小白鼠骨髓细胞染色体制备在分子医学实验教学中的实践与实验室开放的探索,培养医学生的创新思维。方法针对2013、2014级护理本科学生进行实验室的开放,自由组合以小组形式完成与项目相关的实验。结果掌握小白鼠骨髓细胞染色体标本常规制作和观察的方法,识别小白鼠染色体数目及形态特征;学生的学习积极性有所提高、能积极讨论问题、综合思维能力和动手能力也都明显提高。结论在分子医学实验教学中采用开放式教学能够很好的调动学生的积极性,培养学生创新精神,教学效果明显优于传统教学法。
- 侯娟王春元王玉玲张洁彭英福石君米长忠
- 临床医学专业认证背景下下医学微生物实验课程改革与实践
- 2016年
- 临床医学专业认证对医学院的师资力量、教学内容、教学条件等方面提出了新的要求和挑战。我院医学微生物实验室就医学微生物实验课程和教学体系作出了相应的调整,更好的迎接临床医学专业认证的到来;本实验室教师团队在实验教学中不断地实践和改善,以便培养出符合时代要求的实用性医学人才。
- 侯娟王玉玲罗开军李辉马康康王晓红
- 关键词：医学微生物学
