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杨超超
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华南师范大学
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合作作者
陈翠
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孙兵
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2015
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大学英语教室课堂支持性话语研究
2015年
本文通过课堂录音和语料库检索的方法,对四位大学教师英语课堂支持性话语进行了分析。研究结果表明,在这四位教师的课堂中,解释类词语和具有移情作用的代词使用频数较多,说明他们注重学生对课堂教学内容的理解,培养学生的积极情绪,主动拉近与学生间的距离。
杨超超
陈翠
孙兵
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