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文献类型

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领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇凋亡
  • 2篇学习记忆
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  • 2篇血管新生
  • 2篇脑梗
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  • 2篇脑梗死模型
  • 2篇记忆功能
  • 2篇梗死
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  • 1篇心电
  • 1篇心电图
  • 1篇血症
  • 1篇抑郁
  • 1篇睡眠
  • 1篇睡眠质量

机构

  • 4篇首都医科大学...

作者

  • 4篇王奕
  • 3篇莫林宏
  • 3篇路芳
  • 1篇张夏琳
  • 1篇刘晓玲
  • 1篇公维军
  • 1篇梁雅慧
  • 1篇苏莹

传媒

  • 1篇中国康复医学...
  • 1篇人民军医
  • 1篇江苏实用心电...

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
卒中后疲劳相关影响因素研究被引量:15
2015年
目的:分析卒中后疲劳(PoSF)相关影响因素。方法:选择我院神经内科及康复科脑卒中106例,根据疲劳严重度量表(FSS)评分将患者分为PoSF组69例和非PoSF组37例。采用数字评分法(NRS)评估患者疼痛程度,匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)评估患者睡眠质量,Hamilton焦虑量表(HRSA)评估患者焦虑程度,蒙哥马利抑郁评定量表(MADRS)评估患者抑郁程度,简化Fugl-Meyer运动功能量表评估患者肢体运动功能,功能独立性评定量表(FIM)评估患者日常生活能力,脑卒中专门化生存质量量表(SS-QOL)评估患者生存质量。分析上述因素与PoSF的相关性。结果:PoSF组疼痛程度、睡眠质量、抑郁程度及生活质量分值均非常显著高于非PoSF组(P<0.01);两组焦虑、肢体运动功能及日常生活能力分值差异不显著(P>0.05)。多元回归分析结果显示,卒中患者疲劳严重程度与疼痛程度、睡眠质量及抑郁程度呈非常显著正相关(P<0.01),与下肢运动功能、生活质量呈非常显著负相关(P<0.01)。结论:疼痛程度、睡眠质量、抑郁程度、下肢运动功能及生活质量是PoSF的影响因素。
梁雅慧公维军苏莹王奕
关键词:睡眠质量抑郁焦虑
脑卒中患者出现明显U波的临床分析被引量:2
2013年
目的探讨脑卒中患者心电图检查出现明显U波(任何导联的U波振幅超过同一导联T波振幅的1/2)的意义。方法回顾性分析546例明确诊断为脑卒中的患者,并对其分别进行心电图及生化实验检查。结果脑卒中后心电图出现明显U波者22例,占脑卒中患者总数4.03%;出现明显U波并伴低血钾者2例,占脑卒中患者总数0.366%(χ2=17,P<0.001)。结论心电图出现的明显U波未必由低钾血症引起,临床应综合分析。
莫林宏张夏琳刘晓玲王奕路芳范京胜
关键词:脑卒中心电图U波低钾血症
探索学习环境对脑梗死模型大鼠神经功能改善作用的实验研究
目的:研究探索学习环境对脑梗死模型大鼠神经功能的改善作用。方法:取雄性成年SD 大鼠并随机分为假手术对照组、脑梗死模型组、探索学习环境干预组,采用线栓法建立脑梗死模型、进行探索学习环境的干预。
路芳莫林宏王奕
关键词:脑梗死学习记忆功能血管新生凋亡
探索学习环境对脑梗死模型大鼠神经功能改善作用的实验研究被引量:3
2016年
目的:研究探索学习环境对脑梗死模型大鼠神经功能的改善作用。方法:取雄性成年SD大鼠并随机分为假手术对照组、脑梗死模型组、探索学习环境干预组,每组15只,采用线栓法建立脑梗死模型、进行探索学习环境的干预。干预后7d、14d、21d和28d时,进行Morris水迷宫测试以评价学习记忆功能;处死大鼠后,取梗死灶周围脑组织,检测神经细胞因子、血管新生因子、凋亡分子的mRNA含量。结果:(1)学习记忆能力:与对照组比较,模型组大鼠的水迷宫成绩较差;探索学习环境后,干预组的逃避潜伏期和找到平台所经历的路程缩短、跨越平台次数增多;(2)神经细胞因子:干预组大鼠脑组织中神经生长因子、脑源性神经营养因子的mRNA含量分别为62.21±10.12、67.74±8.47,高于模型组的32.38±5.63、24.48±4.93(P<0.05);(3)血管新生因子:干预组大鼠脑组织中基质细胞衍生因子、血管内皮生长因子、fms-样酪氨酸激酶-1的mRNA含量分别为245.52±34.52、229.01±15.94、313.45±42.32,高于模型组的125.62±15.15、134.23±17.45、234.56±31.23(P<0.05);(4)凋亡分子:干预组大鼠脑组织中Bcl-2的mRNA含量66.64±9.97、高于模型组的21.39±4.23(P<0.05),Bax、caspase-3的m RNA含量分别为145.52±18.89、169.53±23.12,均低于模型组的245.23±35.63、284.59±41.23(P<0.05)。结论:探索学习环境能够改善大鼠学习记忆功能、增加神经细胞因子和血管新生因子表达、抑制细胞凋亡,对脑梗死模型大鼠的神经功能具有改善作用。
路芳莫林宏王奕
关键词:脑梗死学习记忆功能血管新生凋亡
共1页<1>
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