郭咏梅
- 作品数：6 被引量：15H指数：3
- 供职机构：长沙师范学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学更多>>
- 支架幼儿语言学习——“图谱支架”在幼儿园文学教育活动中的运用被引量：4
- 2015年
- 在幼儿园文学教育活动中,"图谱"不仅能帮助幼儿记住作品内容,还能帮助幼儿实现口头语言向书面语言的有效过渡,从而起到"学习支架"的作用。"图谱支架"适用于部分诗歌和散文教学,并能有效运用于欣赏作品、朗读作品、仿编作品等活动中。
- 郭咏梅
- 对语言素材的选择与分析:开启幼儿园语言教学研究之门
- 2015年
- 时代的发展对幼儿教师的素质提出了更高的要求。国家各级各类幼儿园教师培训让幼儿教师有更多的机会接触更新的幼教资讯，及时更新教学理念，丰富幼教实践。有人认为，“成为一个研究型教师”已逐步成为当下我国幼儿教师的专业生存状态。可是，研究什么？
- 郭咏梅
- 关键词：教学研究语言幼儿教师素材教师培训教学理念
- 基于建构主义学习理论的幼儿图画书阅读教学策略被引量：3
- 2015年
- 幼儿图画书阅读的核心经验构成包括培养良好的阅读兴趣和习惯、形成阅读理解能力、阅读内容的表达与评判、前识字经验的获得等。情境、协作、会话和意义建构四要素被建构主义学习理论视为学习的关键性因素。基于此,幼儿图画书阅读教学应创设基于幼儿生活经验的阅读情境,鼓励幼儿与家长、教师、同伴的合作阅读,注重幼儿阅读过程中的语言表达,注重通过＂读＂传递图画书文字符号的意义。
- 郭咏梅宋苗境
- 关键词：建构主义学习理论教学策略
- 幼儿文学类图画书的特征与阅读指导被引量：7
- 2015年
- 幼儿文学类图画书主要包括幼儿故事类图画书与幼儿诗歌散文类图画书,前者的图画与文字互为支持,共同完成对故事的叙述;后者以文学语言和富有意境的图画共同表达对生活片段的所思所想。教师在指导幼儿阅读文学类图画书时,应以幼儿获得阅读理解能力为重点,通过游戏、操作、戏剧表演等多种途径,引导幼儿欣赏和运用文学语言。
- 郭咏梅
- 关键词：图画书
