魏欢
- 作品数：8 被引量：5H指数：2
- 供职机构：西华师范大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教交通运输工程经济管理更多>>
- 非智力因素影响下的青少年德育时效性研究
- 从非智力因素的内涵与作用、青少年德育实效性的缺失、非智力因素的开发与培养对青少年德育实效的重要性以及加强非智力因素的开发与培养提高青少年德育实效性的相应措施四个部分来展开非智力因素影响下的青少年德育实效性研究.研究发现，...
- 魏欢
- 关键词：德育教育实效性青少年非智力因素
- 农村小学青年教师课堂提问有效性研究——基于辽宁省铁岭市的调查分析
- 探讨农村小学青年教师课堂提问有效性及其评价标准可避免低效和无效的提问行为,对于提升农村小学校课堂教学质量与学生学习的积极性起着至关重要的作用。本文在综合运用多种实践调查方法的基础上,审视农村小学青年教师课堂提问有效性的现...
- 魏欢
- 关键词：青年教师课堂提问
- 文献传递
- 中学德育课堂教学中良好师生关系的构建
- 2015年
- 随着新课程改革的不断推进,人们逐渐重视课程的德育价值,也将学校的德育工作当成了重中之重。进行德育的主要途径就是课堂教学,所以课堂教学是学校开展德育工作的关键。师生关系影响着教育与教学的全过程,各科教学都离不开师生关系的维持,德育教学也不例外。当下的学校教育,考试升学成了学生的主要任务,重视智力发展和才艺的培养,而忽视德性与品行的修养。北宋司马光对＂德＂与＂才＂作了精辟的论断：才者,德之资也;德者,才之帅也。可见德才兼备是古代选贤仕能的标准,也应该是当今学校培养学生及选择工作岗位的重要标准。
- 彭涛魏欢
- 关键词：课堂教学工作岗位师生交往情景导入《思想品德》
- 师生冲突中教师权威的旁落与重塑被引量：2
- 2016年
- 教师权威是教师在教育教学过程中逐渐形成和发展起来的。然而在当下师生冲突频发的学校教育中,教师权威正遭受着挑战与质疑,逐渐旁落。一方面教师权威的滥用容易引发师生冲突,另一方面教师权威的旁落也加剧了师生冲突。既然师生冲突不容易避免,教师就应该在师生冲突中重新审视教师权威,并从"情"、"德"、"才"、"能"四个方面重塑教师权威。
- 彭涛魏欢
- 关键词：师生冲突教师权威
- 增强青少年德育实效性的路径:非智力因素培养被引量：2
- 2015年
- 注重非智力因素是做好青少年德育工作的前提。在正确把握非智力因素与青少年德育关系的基础上,可以从激发青少年参与德育活动的正确动机、培养其参与德育活动的广泛兴趣、陶冶参与德育活动的积极情感、磨炼良好意志和塑造青少年参与德育活动的优良性格五个方面,提高青少年有效参与德育活动的非智力因素水平,从而增强青少年德育的实效性。
- 杜永红魏欢
- 关键词：青少年德育非智力因素
- 《易·蒙》中主体性教学原则探析
- 2015年
- 《周易》是中国古代先民思想与智慧的结晶,它博大精深,内容丰富,涉及广泛,影响深远。其中《蒙》卦是其教育思想的集中体现,包含了主体性教学原则以及主体性教学原则对教师的要求,这对今天的教育教学具有启示与借鉴意义。
- 彭涛魏欢
- 关键词：教师
- 教师应成为儿童幸福生活的引领者
- 2015年
- 幸福是生活的终极目的,教育作为一种培养人的活动应该把人的幸福作为最终目的,教师就应该把儿童幸福的引领者作为自身身份认同的对象。但是现实中我们的教师不但没有做好这一身份认同,反而不断伤害儿童的身体和心灵。因此基于教师身份的认同和对教育现实的考虑,教师作为儿童幸福生活的引领者是十分必要的,应该引领儿童从快乐走向幸福、从认知走向完满,培养儿童满足自身生存需求以及精神需求的能力。
- 魏欢
- 关键词：教师身份认同
