郭玲玲
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
- 供职机构：长阳土家族自治县教育研究与教师培训中心更多>>
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- 激发兴趣 主动参与 深刻体验——《三只小猪》教学片段与赏析
- 2013年
- 《全日制义务教育音乐课程标准》指出：“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。”但对于注意力难持久、自制力较差的小学低年级学生来说，要让他们长时间将兴趣放在音乐上面，却是一个不小的挑战。在第六届全国中小学音乐优质课竞赛中，邹维老师的《三只小猪》一课给笔者留下了深刻的印象。邹老师根据低年级学生的特点，以生动活泼的教学形式让学生在反复聆听音乐的过程中获得了愉悦的审美体验，这堂课也让笔者对低年级的音乐欣赏教学有了更多的感悟。下面，以《三只小猪》这堂课中的几个教学片断为切人点，谈谈自己的体会与思考。
- 郭玲玲
- 关键词：《三只小猪》《全日制义务教育音乐课程标准》教学片段小学低年级学生音乐欣赏教学音乐学习
- 对“音乐进中考”的冷思考
- 2021年
- 在2020年全国教育工作会议上陈宝生部长表示,2020年要对准“五育并举”体系中的短板弱项,精准发力,要划出美育硬杠杠。随着国家对全民艺术素养的重视,音乐进中考已是大众共识,大势所趋。2017年,笔者所在地区发布了中考改革方案,确定了2020年正式将音乐纳入中考。方案发布之时,老师们都欢呼雀跃:艺术教育的春天要来了。但是,在评价方式、评价工具的研制和教学实施过程中我们发现,有很多现象违背了评价的初衷,也有很多现实问题需要去解决。在此,将个人的感受和看法一吐为快,以求正本溯源、补偏救弊。
- 郭玲玲
- 关键词：音乐教育艺术
- 谈音乐课程资源的开发与利用
- 2015年
- 任何课程都是以一定的课程资源为基础和前提的。倘若没有丰富、恰当的课程资源，再完美的课程计划也无法实施；如果不能科学、合理地利用课程资源，再美好的课改设想也难以变为现实。可以说，课程资源的合理开发与有效利用是课程目标顺利达成的必要条件。
- 郭玲玲
- 关键词：课程资源音乐课程计划课程目标课改
- 基于学科核心素养下的中小学音乐教学设计被引量：4
- 2021年
- 我国基础教育课程目标经历了从"双基"发展到"三维目标",再发展到学科核心素养的历程。课程目标是课程实施、课程改革的方向,需要我们更多的从发展学生学科核心素养的目标出发,站在学生学习和成长的角度,重新定位教学目标、教学内容、教学过程和教学评价,系统思考教学改革问题。同时应立足学科核心素养培育,以整体的视角进行音乐教学设计。
- 郭玲玲
- 关键词：教学改革问题基础教育课程课程实施
