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张婧

作品数：47 被引量：108H指数：6
供职机构：北京教育科学研究院更多>>
相关领域：文化科学经济管理农业科学环境科学与工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 44篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 42篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇农业科学

主题

  • 39篇教育
  • 26篇文明
  • 23篇生态文明教育
  • 23篇文明教育
  • 23篇明教
  • 20篇生态
  • 15篇生态文明
  • 15篇可持续发展教...
  • 15篇发展教育
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  • 5篇终身学习
  • 5篇可持续发展
  • 5篇课程
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  • 3篇高等职业教育
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  • 2篇育发

机构

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  • 1篇邢台职业技术...
  • 1篇浙江师范大学
  • 1篇邢台学院
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  • 1篇北京汇文中学
  • 1篇北京市海淀区...

作者

  • 45篇张婧
  • 7篇徐新容
  • 5篇史枫
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  • 1篇郭俊朝
  • 1篇王咸娟

传媒

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  • 1篇基础教育参考
  • 1篇今日教育
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年份

  • 7篇2024
  • 9篇2023
  • 3篇2022
  • 7篇2021
  • 8篇2020
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 3篇2015
共 47 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
中学生可持续学习能力培养的途径研究
2015年
可持续发展教育在学校开展教学实践的过程中,除了价值观的培养之外,还肩负着培养学生的可持续学习能力这一重要任务,即让学生具备学习的主动性与创造性。通过课堂可持续教与学方式的运用,让学生逐步具备可持续学习能力,为终身学习打下良好的基础。
张婧
关键词：课堂教学可持续学习能力
从“单点突破”到“系统制胜”:新时期学校生态文明教育的推进策略
2024年
随着生态文明建设进入新时期,中小学校生态文明教育需要由原来的零敲碎打、单点建设,转变为“顶层设计-课程升级-教学重构-教师赋能”的系统发展模式,从而切实提升学生生态文明素养。一是做好顶层设计,构建内外联动的学校生态文明教育体系。二是推动课程升级,促进学校生态文明教育常态化、特色化。三是实现教学重构,进一步拓宽学生生态文明学习路径。四是赋能教师成长,有效提高教师的生态文明教育能力。
沈欣忆张婧苟海宁
关键词：生态文明教育
新时期幼儿园开展生态文明教育的路径思考被引量：4
2020年
幼儿园开展生态文明教育,须坚持绿色办园理念,围绕生态环保教育主题,多途径、多层次渗透生态文明教育,着力打造绿色、生态、和谐的育人环境。儿童是祖国的未来和希望,其环境意识和行为将决定今后社会的环境状况和国家可持续发展的战略进程。幼儿园阶段是实施生态文明教育的最基础环节,《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,引导儿童"爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识……充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间"。幼儿园开展生态文明教育,须坚持绿色办园理念.
张婧史枫胡伟捷
关键词：生态文明教育教育主题《幼儿园教育指导纲要(试行)》幼儿生活办园理念周围环境
中国式教育现代化背景下的终身学习:内涵、价值与路径
2024年
中国式教育现代化背景下的终身学习是以中国共产党的领导为根本特征、以保障人民终身学习的权利为根本原则、以促进人民现代性为基本方法、以人民为主体的具有中国特色的学习方式,体现了互联互通性、公平开放性、灵活多样性、制度规范性、技术先进性五大特征,蕴含着满足人民群众可持续发展的需要、满足社会稳定运行的需要、满足综合国力提升的需要等三重价值。但在终身学习体系建设过程中,存在终身学习文化尚未在全社会稳固形成、终身学习制度与法律保障不健全、终身学习资源发展不均衡等问题。面向未来,应以树立积极主动的现代化终身学习观念为根本基准,以建立健全现代化终身学习法律与制度为强力支撑,以充分利用信息技术、整合学习资源的现代化终身学习促进方法为可靠依托,有效助力中国式现代化与教育强国建设。
张婧刘波林苑大勇
关键词：中国式现代化终身学习可持续发展
终身学习背景下的生态学习社区建设:实施现状与实践进路
2024年
推动生态文明教育、构建生态学习社区是新时代生态文明建设的必然要求。生态学习社区作为新时期、新发展格局下的生态文明教育与学习型社会联结的基础载体,起着承上启下的衔接作用。着力开展社区生态文明教育与实践,构建绿色、和谐、健康的生态人居环境,建设可持续城市与社区,促进人与自然、人与社会的和谐发展,是新时代社区生态文明教育与终身教育的历史使命,是推进教育高质量发展的重要内涵。研究学习型社区教育的状况,探索有效的实施路径,对促进社区居民的素养提升、健康发展、学习实践都起到了积极作用。北京市R社区属于生态涵养区中的中型社区,文章以R社区为例,探究生态学习社区建设现状并分析面向未来的社区生态文明教育的实施进路。
徐新容张婧史枫
关键词：终身学习生态文明社区教育
英国价值观教育的目标、实施途径与思考
2017年
英国是一个多元文化并存的国家。进入21世纪以来,英国政府高度重视价值观教育,学校通过教育教学活动、课程、不同学科的融合持续开展价值观教育,并获得了一定成效。文章主要对英国价值观教育的目标与实施途径进行研究并提出启示。
张婧
关键词：价值观教育教育成效
可持续发展教育:架设通向优质教育的桥梁——瑞典2016国际可持续发展教育会议综述被引量：4
2016年
第一届瑞典国际可持续发展教育会议暨第九届教师教育学院国际网络会议（The 1st Swedish International Global Action Programme on ESD Conference＆The 9th Biennial Meeting of the International Network of Teacher Education Institutions）于2016年8月21-24日在瑞典的乌普萨拉大学哥特兰校区召开。来自48个国家的150多名专家学者参加了此次大会。这次会议的目标是交流对《2030议程：联合国可持续发展目标》（Agenda 2030：The United Nations Sustainability Development Goals,SDG）、
张婧
关键词：可持续发展教育教育会优质教育桥梁
中国高等职业教育40年:思想历程、演进逻辑及未来之路被引量：7
2020年
中国高等职业教育自20世纪80年代开始至今经历了探索与试点、改革与发展两个阶段。在其发展过程中,教学思想从学校技能培养演化为产教融合的大教学思想;改革思想从规模扩展转移到内涵建设,再到非均衡发展;管理思想从分块管理到统一管理,从中央管理到地方统筹。高等职业教育思想在演进过程中始终遵循着政治、经济、资源和体制等多层逻辑。在新时代综合背景下,高等职业学校和应用技术本科院校办学思想定位向着服务学生个性化成长的方向发展,教育目标越来越注重学生可持续发展能力培养,与欧美国家教育模式的“二维”结构相比,将形成政府、高校和企业共同举办高职教育的“三维”结构,正在引入探究性和探讨性学习方法,应用型本科教育理论将初步形成。
张婧郭俊朝史枫
关键词：高等职业教育教育思想演进历程演进逻辑
新时期生态学习社区:概念内涵、特色构建与推进方略被引量：6
2020年
生态文明教育是新时代生态文明建设的核心要义与关键支撑。学习型社区是建设学习型社会的基石。二者融合而生的“生态学习社区”,是新时代社区教育积极融入和主动参与社区治理,以及生态文明教育进社区的综合呈现方式。首次提出了生态学习社区概念,阐述了生态学习社区的特征,围绕生态文明与终身学习理念对生态学习社区的构成要素加以探讨,从社区生态环境、生态资源、生态人文、可持续生活方式,以及社区学习资源、终身学习文化、社区学习与治理创新等多角度进行分析,从三个主要层面思考了未来生态学习社区的推进方略。
史枫张婧
关键词：生态文明教育终身学习推进方略
北京中轴线上的文化遗产价值与教育意义——基于生态文明教育的再思考被引量：3
2021年
北京中轴线蕴含着丰富的中华优秀传统文化的精髓,它融国家政治之轴、民族文化之轴、文化思想之轴、建筑艺术之轴与生态文明之轴等多重价值为一体,是北京历史文化乃至世界文化中一张耀眼的“金名片”。研究中轴线文化与生态文明理念的融合,分析了新时代以人民为中心的生态文明思想,更加丰富了北京中轴线文化遗产的生态文化内涵,探索面向未来依托中轴线文化遗产开展生态文明教育的有效路径,促进人与城市、社会的可持续发展,是全体社会成员共同的社会责任与时代担当。
张婧桂敏王鹏徐新容
关键词：北京中轴线文化遗产生态文明教育
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