朱大林
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 供职机构：江苏高邮市临泽中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 再探高效课堂的教育学理论依据
- 2014年
- 高效课堂，简单来说就是学生能在单位时间内，以最轻松的状态高效率、高效益完成课堂内容的学习。效率最高就是学习的内容要最大化，效益最大就是就是要让学习内容影响到学生的学习习惯、学习能力、思维能力以及兴趣爱好等。我们会发现，在一些所谓的高效课堂中学生讨论轰轰烈烈，但是课后检测，学生什么都记不住；有的教师上课精讲精练，课后督促学生练习大量的习题，学生的发展性思维却并没有得到提高。
- 朱大林
- 关键词：高效课堂教育学理论课堂内容发展性思维
- 微阅读在高中历史教学中的应用策略
- 2023年
- 历史教材具有涉及广、容量大、内容丰富、资料多的特点,需要教师开展阅读教学,如今信息技术、网络、多媒体的普及,让历史教学出现了“微阅读”。本文主要探索微阅读在高中历史中的作用,分析微阅读在高中历史教学中的应用策略。一、微阅读在高中历史教学中的作用(一)整理碎片信息,适应课改要求微阅读作为一种新型的阅读方式,其特点是碎片化,这个“碎片化”有两个含义,第一个含义是将碎片化的历史内容整理起来.
- 朱大林
- 关键词：高中历史历史教材课改要求多媒体碎片化
- 浅析思维导图在高中历史教学中的运用策略
- 2021年
- 现如今,在高中历史的教学课堂上,仍有一些教师采用以往传统的教学模式来进行知识的传授,此种教学模式具有较大的局限性,而历史知识却具有广泛性等特点。因此,在此种教学模式下,学生被动地学习状态无法有效改变,而且对这些知识内容并没有理解清楚,在使用的过程中容易出现混淆的现象。基于此,本文从思维导图在高中历史教学中的应用策略等方面来进行相关探究,以便能够帮助学生更好地理解历史知识点,促进学生综合能力的提升。
- 朱大林
- 关键词：思维导图高中历史
- 高中历史教学中历史空间观念的培养策略探讨被引量：1
- 2022年
- 文章简述了高中历史教学中学生历史空间观念培养的意义;分析了高中学生历史空间观念培养的现状;结合教学工作经验,从历史地图、信息技术、史地结合三个角度,浅谈高中历史教学中历史空间观念的培养策略。
- 朱大林
