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林琳

作品数:1 被引量:0H指数:0
供职机构:江苏省丹阳市第六中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学生自主学习
  • 1篇审美
  • 1篇审美乐趣
  • 1篇情感
  • 1篇情感活动
  • 1篇情感熏陶
  • 1篇乐趣
  • 1篇教师
  • 1篇个性化
  • 1篇个性化行为

机构

  • 1篇江苏省丹阳市...

作者

  • 1篇林琳

传媒

  • 1篇中学语文(大...

年份

  • 1篇2014
1 条 记 录,以下是 1-1
排序方式:
在学生自主学习中教师何为?
2014年
《语文课程标准》实施建议中关于自主学习指出,"学习是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。"我想这就是让我们教师把学习权还给学生,让他们自学自悟,自得其乐。那么对于中学生语文课堂自主学习来说,是不是教师必须完全放手?教师真的可以做到"无为而治"吗?答案是否定的。在学生自主学习中,
林琳
关键词:学生自主学习教师个性化行为情感活动情感熏陶审美乐趣
共1页<1>
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