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周雅

作品数：6 被引量：17H指数：3
供职机构：杭州医学院更多>>
发文基金：新世纪高等教育教学改革工程更多>>
相关领域：文化科学医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 2篇实训
  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇心肺复苏培训
  • 1篇虚拟实训
  • 1篇虚拟现实
  • 1篇学法
  • 1篇医学教育
  • 1篇实训系统
  • 1篇手机
  • 1篇情景
  • 1篇情景模拟
  • 1篇情景模拟教学
  • 1篇外科
  • 1篇外科学
  • 1篇外科学实验
  • 1篇模拟教学
  • 1篇教育
  • 1篇课堂
  • 1篇互联

机构

  • 5篇杭州医学院

作者

  • 5篇周雅
  • 4篇王力
  • 4篇朱宁
  • 3篇戴玉英
  • 3篇蒋建平
  • 2篇邓晶
  • 1篇韦思明
  • 1篇沈颖
  • 1篇汪晓英
  • 1篇陈利丽

传媒

  • 3篇中国高等医学...
  • 1篇浙江医学教育
  • 1篇中国继续医学...

年份

  • 1篇2020
  • 3篇2017
  • 1篇2015
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
PDCA循环用于虚拟实训系统辅助临床技能操作教学的初探被引量：1
2017年
目前医学院校的临床技能操作教学采用模型教学,存在场地、时间等诸多限制,学生在真实病人身上操作的机会也很少。运用PDCA循环指导教学改革,引入"虚拟医院"虚拟实训系统辅助传统教学模式,通过课程满意度问卷和OSCE成绩对比,发现该系统受到学生的欢迎,并能提高学生临床技能操作成绩。接下去的PDCA循环将进行不断改进,探索传统教学模式与新兴技术相结合的新篇章。
王力邓晶周雅戴玉英朱宁蒋建平
关键词：PDCA虚拟现实
基于“手机课堂”平台的形成性评价在大班化医学教育中的应用被引量：7
2017年
目的:探讨基于"手机课堂"平台的形成性评价在大班化医学教育中的应用价值。方法:试验组在教学中采用基于"手机课堂"平台的形成性评价的教学评价方式,对照组在教学中采用终结性评价。两组均采用大班化教学,学期结束时两组进行闭卷考试并对试验组进行问卷调查。结果:试验组的期末平均成绩高于对照组,差异有统计学意义。结论:在大班化的医学教育中,利用"手机课堂"平台开展的形成性评价有助于完善教学过程、提高学生的课堂注意力和学习成绩。
陈利丽汪晓英沈颖潘杭丽周雅戴玉英
关键词：医学教育
情景模拟结合TBL教学法在外科学实验教学中的应用被引量：3
2020年
目的:探讨情景模拟结合TBL教学法在外科学实验教学中的应用。方法:以2017级临床医学专业学生为研究对象,对照组(55人),采用传统教学法;实验组(55人),采用情景模拟结合TBL教学法。通过成绩分析和问卷调查进行教学效果评价。结果:实验组综合成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);调查问卷表明实验组对教学效果评价更高。结论:情景模拟结合TBL教学法在外科学实验教学中的应用效果较理想。
李维嘉戴玉英蒋建平朱宁周雅王力
关键词：情景模拟教学TBL外科学
“虚拟医院”临床技能虚拟云实训系统的建设与应用被引量：1
2017年
目的:开发一个运行在"云"端的临床技能实训系统,让学生能在课外通过任意一台联网的终端预习和复习临床操作,获得一种接近现实操作的体验,从而提高技能操作教学的效果。方法:运用"互联网+"思路及虚拟互动动画开发软件开发"虚拟医院"临床技能虚拟云实训系统。选取2014级临床医学专业学生287人为观察组,2013级临床医学专业学生289人为对照组,观察组在传统实验课基础上使用虚拟云实训系统,对照组仅采用传统的实验课授课模式。比较2组学生OSCE技能考试成绩,进行问卷调查。结果:观察组学生OSCE技能考试成绩优于对照组(P<0.05),超过九成学生认为本系统能激发其学习兴趣。结论:在传统实验课基础上使用虚拟云实训系统进行教学,教学效果良好。
王力邓晶周雅朱宁韦思明蒋建平
PWW教学法在大学生心肺复苏培训中的应用被引量：5
2015年
目的探讨PWW教学法(practice while watching)在心肺复苏培训中的应用价值。方法随机抽取我校2014级新生60名,分为对照组(30名)和实验组(30名),对照组采用多媒体理论讲授与实践操作相结合的传统教学方法,实验组采用PWW教学法进行心肺复苏教学,培训结束后对每位学生进行技能考核,同时发放课程调查问卷,了解学生对评价的满意度及施救意愿。结果技能考核结果与施救意愿上两组同学相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。培训满意度调查分析显示,实验组学员满意率为86.7%,而对照组学员满意率为80.0%,两者间的差异无统计学意义(P>0.05)。结论在大学生急救培训中引入PWW教学法能够有效提升受训者的急救技能和施救意愿,有利于提升突发事件中的现场施救率。
周雅朱宁王力
关键词：心肺复苏培训
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