吴方敏
- 作品数：10 被引量：22H指数：3
- 供职机构：北京师范大学汉语文化学院更多>>
- 发文基金：国家汉办北京师范大学汉语国际推广新师资培养基地基地项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 关于女性话语修辞问题的思考被引量：5
- 2007年
- 从辩证的科学的研究方法来看,人们评价或者比较两个事物应有两种角度,但在评价女性话语修辞效果时,人们总是先验地将男性话语设定为衡量的唯一标准。本文认为,应该重新思索关于女性话语修辞的评价问题,重新认识女性话语修辞的评价标准,并且反思女性话语的修辞效果和修辞目的。
- 吴方敏
- 关键词：女性话语女性主义修辞
- 后方法视野下的小组合作学习与教学策略研究
- 2016年
- 合作学习是以小组活动为主体进行的一种教学活动,在对外汉语中高级会话课教学中,采用小组合作学习方法,有利于有效提高学生的口语表达水平。在实施小组合作的过程中,教师应科学合理地组建合作学习小组,清晰明确地布置任务,注意任务的难度与多样化,充分参与指导学生的学习过程,全面展示与科学评价学习成果,创建独特的课堂文化。"后方法"语言教育理论是第二语言教学理论的最新发展,其中的最大化学习机会、促进协商互动、整合语言技能等宏观策略与合作学习存在密切关系。
- 吴方敏
- 关键词：后方法时代小组合作学习教学策略
- 外国留学生汉语言本科专业的发展特点简析
- 2011年
- 根据＂汉语教师教育机构与汉语师资现状调研＂,文章对外国留学生汉语言本科专业的发展现状进行了简单的总结和分析。该专业的招生机构数量发展快,发展趋势与中国经济发展趋势一致;学生以亚洲学生为主,各高校生源有明显的地域特点;各学校对学生的学习管理要求大致相同,但也存在差异。
- 陈颖吴方敏
- 关键词：招生学习管理
- 曾经执教曼城的日子
- 2008年
- 在我办公室电脑的桌面上,是一张剑桥大学的照片。静静的康河在夕阳下泛着金光,许多年前年轻的诗人留下的诗句至今令无数学子魂牵梦萦。曾经执教英伦的日子仿佛康河的水,在我的心头缓缓流过……
- 吴方敏
- 关键词：汉语教材汉语教师留学生学习汉语
- 汉语国际教育专业硕士实习问题的调查与思考被引量：10
- 2012年
- 在汉语国际教育专业硕士培养过程中,实习实践是一个重要的环节。从实习的方式来看,在国内的教学实习及海外实习均占有一定比例。在实习过程中,各培养院校均以一定方式加强对学生实习的指导。学生在国内的实习以导师指导为主,在海外实习方面,则国内学校与实习单位联合指导成为主要方式。在对学生的实习评价方面,无论是国内实习,还是海外实习,由实习单位给出评价是最主要的方式。
- 吴方敏陈颖
- 关键词：汉语国际教育专业硕士
- 对外汉语古诗词教学实践与思考被引量：1
- 2018年
- 在对外汉语教学中古诗词教学将有利于学生语音训练以及语感的培养,逐步积累词汇,提高表达效果,深入了解文化知识,达到语言能力与文化知识水平的同步提升。
- 吴方敏
- 关键词：对外汉语教学古诗词教学教学内容语言能力
- 从对外汉语调查采访类交际任务看语言能力的培养
- 2018年
- 在对外汉语会话课教学中,广泛使用任务型教学法。学生要完成各种交际任务,其中调查采访类交际任务可以帮助学生整合语言技能,并极大地提高学生学习的自主性。为了保证交际任务的顺利实施,在采访前应明确交际任务的具体内容,并做好充分的准备,采访过程中需根据实际情况进行适应与调整,采访调查结束之后需进行整理与汇报。实践证明,调查采访类交际任务的实施,是培养学生语言能力的有力途径。
- 吴方敏
- 关键词：交际任务语言能力
- 对外汉语口语交际任务类型研究
- 2017年
- 任务型教学已成为对外汉语教学中一种重要的教学方法,对于任务类型的研究由于研究目的的不同,分类也不同。本文结合教学实际,将会话课中的交际任务分为主旨发言、身份转换、复述课文、创作表演、辩论与专题讨论、调查并报告等六大类,从协商互动角度分析各种任务类型的特点,以实现在任务设计上的不断创新,在最大化学习机会、促进协商互动、整合语言技能等方面与后方法理论相互印证,并为语言教学提供新的视角。
- 吴方敏
- 关键词：后方法
- 从后方法视角看对外汉语课堂专题讨论交际任务的实施
- 2018年
- 在对外汉语会话课教学中,专题讨论是一种主要的教学方式。作为任务教学的重要内容,专题讨论具有话题选择的多样性、讨论形式的灵活性、互动形式的多样化等特点。从后方法理论来看,专题讨论是最大化学习机会,促进协商互动,注重输入质量、提倡语境化输入等宏观策略的直观体现,并相互印证。在实施过程中,适当关注语言的准确度、复杂度、流利度等问题,将极大提高教学效果。
- 吴方敏
- 关键词：任务教学后方法理论
- 汉语国际教育背景下文化教学策略的思考——以美国AP汉语与文化课为例被引量：6
- 2015年
- 在汉语国际教育背景下,文化教学是海外汉语教学中非常重要的部分。本文以美国的一堂AP汉语与文化课为例,展示在课堂教学中,教师是如何运用互动交流、理解诠释、表达演示模式进行文化内容的教学,包括课堂导入环节中注重互动交流,渗入文化情感因素;教学过程中保持师生对话的互动教学策略;文化教学内容测试方式与表达演示模式;语言技能与交际模式;教学内容与实际生活的紧密结合,并试图分析文化教学与3种交际模式的关系。
- 吴方敏
- 关键词：文化教学交际模式
