王莹
- 作品数：28 被引量：18H指数：2
- 供职机构：沈阳医学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学医药卫生更多>>
- 试论大学英语教学中形象思维能力的培养被引量：1
- 2012年
- 形象思维是人的头脑中运用形象（表象）进行思维，它同抽象思维一样是认识的高级形式——理性认识。在大学英语教学中，一提起思维能力的培养，便想到抽象逻辑思维能力的培养，常常忽视英语教学中形象思维能力的培养。文章就这一问题进行了研究和分析。
- 王莹胡博
- 关键词：大学英语形象思维教学
- 浅谈内隐学习理论在我国大学英语语法教学中的应用
- 2012年
- 内隐学习理论应用在我国大学英语语法教学中,取得了良好的教学效果。这种教学法的诞生,改善了传统外显学习教学法所带来的弊端,促进了大学生在英语语言方面的运用和交际,本文从内隐学习教学法的理论基础和应用几方面阐述内隐学习理论的利与弊,讨论其在我国大学英语语法教学中运用的可行性和教学效果。
- 王莹
- 关键词：内隐学习理论隐性语法教学大学英语语法教学
- 场景变换在英语词汇学习过程中的作用分析
- 2012年
- 场景变换学习打破时空对教学的限制，学习舆教学的时间空间更加灵活，使学生能够变被动的学习模式为主动的学习。通过便捷的学习工具，学生可以实时获取知识，并实时舆同学、教师互动交流。教师可以根据学生的实时反馈，及时调整教学内容，改进教学方法。
- 王莹
- 关键词：大学英语词汇学习
- 基于计算机网络的教学策略在大学公共外语教学中应用的研究
- 2016年
- 文章阐述了计算机网络多媒体课堂教学的优势,提出计算机网络环境下大学公共外语教学模式存在的问题,并结合教学实践经验,就计算机网络环境下高校公共外语教学模式的应对策略提出几点建议。
- 王莹
- 关键词：计算机网络环境公共外语教学模式
- 大学英语任务型教学初探被引量：2
- 2005年
- 王莹胡博
- 关键词：任务型教学课堂教学
- 谈角色体验式教学法在大学英语实践教学中的应用被引量：6
- 2012年
- 角色体验式教学法是由学生扮演各种角色,进行某种情景的体验的教学方法。在大学英语教学中应用此教学法,可以使学生理解和巩固课堂教学中的重要知识点,拓展词汇,锻炼学生相互合作的意识和学习的主动性。尤其在大学英语学习中以实践的方式使听说能力得到提高,从而带动英语学习的综合素质的提高,取得良好的教学成果。
- 王莹
- 关键词：角色体验大学英语实践教学
- 语篇联结词语在大学英语阅读理解中的运用研究
- 2013年
- 阅读是一个信息交流的互动过程，这种在读者与作者之间的互动是以文章为媒介的，作者通过文章为自己要传递的信息进行编码：读者则通过运用各种阅读技能进行解码来理解文章中的信息，影响这一解码过程的因素是多方面的，它们共同影响读者对一篇文章的全面的、深入的和正确的理解，而其中做为把作者的思想内容连接在一起的联结词的作用是基础性的，它们是读者能更好地利用其他因素进行阅读的前提条件。
- 王莹
- 关键词：大学英语
- 基于混合学习的大学英语听说教学研究
- 2012年
- 本文主要阐述了在这个科技飞速发展的时代下，大学英语在听说教育，教学中使用一些现代科技手段增加一些学习方法来提高学生的英语学习效果以及这样的方法具有哪些显示意义以及具体的教学方式都有哪些。
- 王莹赖媛媛
- 关键词：英语学习
- 浅析任务驱动教学方法在大学英语教学中的应用
- 2013年
- 本文首先阐述了什么是任务驱动教学方法,任务驱动教学都有哪些特点;现阶段大学英语教学中存在着哪些弊端,如何将驱动教学融入到大学英语的教学当中去,使得学生们对大学英语的学习可以产生浓厚的兴趣,最后达到提高英语能力的目的。
- 王莹
- 关键词：任务驱动教学英语学习英语教学
- 大学英语阅读理解中的关联教学方法浅析
- 2012年
- 阅读教学的成功对于大学英语教学来说起着至关重要的作用。在关联理论的指导下，大学英语教师应转变旧有观念，转换自身角色定位，努力将关联理论应用于阅读教学中，同时要重视语境在阅读中的重要作用，要钻研适合学生的教学模式和方法，从而整体提高大学英语阅读教学的效果。
- 王莹贾新绿
- 关键词：大学英语
